Terápiás aforizmus azok számára, akik irányítani és tanítani akarnak

Ezeket a híres aforizmákat és kifejezéseket különösen azoknak jelzik, akik személyekként próbálnak másoknak segíteni, akár a szakmai területről is.

Velük az érdeklődők elmélyíthetik a súgó funkciót javítva képességeiket Veleszületett, vagy talán akár látens is. "Annak érdekében, hogy egy javaslat hatékony legyen, az érzelmektől az okig kell menned, nem pedig az ellenkezője". G. Nardone.

Aforizmusok, amelyek útmutatóként szolgálnak

A tanár a természetes hajlam és az állandó testmozgás tisztességes szintézise. Protágorák.

Mielőtt meggyőzné az értelmet, elengedhetetlen a szív megérintése és hajlama. B. Pacal.

A jó eredményeket mindig úgy kapják meg, hogy az arany helyére helyezik magukat, és arra gondolnak, hogy mit tenne, ha a másik lenne. NAK NEK. C. Adni.

Ha meg akarja győzni valakit, csináld meg saját érveikkel. Arisztotelész.

Az igazi tanár folyamatosan megtanulja az általa tanított tanulságokat. J. Hyams.

Jó modell lenni a legjobb módja annak, hogy segítsen.

Ha jó tanárt keres, az elméleteivel együtt az életét tanulmányozza: Ha nem tetszik mindkettő, keressen egy másikat.

A prédikáció megítélése előtt értékelnie kell azt a szószéket, ahonnan prédikál.

Az igazi tanár nem mutatja művészetét, megosztja veled. Ed Parker.

Az oktatás bizalmat generál. A bizalom reményt generál. A remény békét generál. Konfucius.

Az oktatás funkciója az, hogy tanítsa az intenzíven és kritikusan gondolkodást. Az intelligencia és a karakter formája, ez a valódi oktatás célja. Martin Luther King Jr.

Jobb, mint ezer napos szorgalmas tanulmány egy nap egy nagyszerű tanárral. Japán közmondás.

A szavak olyanok, mint a golyók. L. Wittgenstein.

A szó éles, mint a kard. Kínai bölcsesség.

Az ellenfél súlyossága nevetéssel és nevetéssel súlyoss magát. Gorgiák.

Tanuljon szavakat a dolgokból, nem a szavakból származó dolgokból. Mysonon.

Légy nagyon világos, mit fogsz mondani: a szavak egyedül jönnek. Catón.

A világos és tökéletes beszédet négy dolog határozza meg: azért, amit el kell mondania, mert azt kell mondani, hogy az embereket irányítsák, és egy olyan időre, amikor azt el kell mondani. Amit azt kell mondania, hogy hasznosnak tűnik azok számára, akik hallgatják, mennyit kell mondanod, hogy még több vagy kevésbé kell lennie, mint ami elég ahhoz, hogy megértsék azokat az embereket, akikre irányítják, el kell vinnie őket figyelembe véve, és ami az időre, a megfelelő időben kell beszélnünk, sem előtt, sem utána. Ellenkező esetben nem fog jól beszélni, és egyenesen a kudarcra megy. Plató.

A nagy tehetség inkább az intellektuális elemek és a társadalmi finomítás, mint mások, a társadalmi finomítás, az átadásuk, a befektetésük befektetése érdekében. M. Tompa.

Nem igazán értesz valamit, hacsak nem tudod megmagyarázni a nagymamádnak. NAK NEK. Einstein.

A figyelmet a kis és látszólag jelentéktelen részletekre mutatják fel egy személy jellemzőit. Egy személy mélységének megragadásához, figyelembe véve, hogy létezik, át kell mennie a felületén. És a felszínről a legmegfelelőbb az ENSZ által ellenőrzött kifejezések, nem azok a felhatalmazások és viselkedések, amelyeket csak az idióták hajlamosak nem ellenőrizni.

Az oktatás nem az élet előkészítése; Maga az élet. J. Héjas.

Egy jó tanárnak, mint jó színésznek, először meg kell ragadnia a közönség figyelmét, majd megtaníthatja a leckét. J. H. Clarke.

A tanárok inspirálnak, szórakoztatnak és végül sokat tanulnak tőlük, még akkor is, ha nem veszi észre. N. Szikrák.

Az oktatás nem egy vödör kitöltése, hanem a tüzet gyújtja. W. B. Yeats.

Az optimális hangszóró az, aki tölti, örömmel tölti el, és ugyanakkor mozgatja hallgatóinak hangulatát. Cicero.

Amikor hatékonyan meg akarja tüntetni az embert, és megmutatja neki, hogy becsapják, akkor látnia kell, hogy a kérdés milyen szempontból gondolkodik. Nos, általában ebből a szögből látva tisztességes, és fel kell ismernie ezt az igazságot, de meg kell mutatnia a másik szöget is, ahonnan hamis. És elégedett lesz ezzel, mert látni fogja, hogy nem tévesztették be, és hogy egyetlen hibája az volt, hogy nem látta az ügy összes szögét. B. Pacal.

Be kell helyeznie magukat azoknak a bőrébe, akiknek meg kell hallgatniuk minket, és maga a szívben ki kell próbálni azt a hatást, amelynek a fordulója lesz, amelyet a beszédnek adnak, hogy megtudják, hogy az egyik a másikra készül, és ha biztos, hogy biztos, ha biztos, hogy biztos Hogy a hallgató lesz, arra kényszerül, hogy átadja!. B. Pacal.

A betegség gondozása teljesen személytelen tény lehet. A beteggondozásnak teljesen személyes ténynek kell lennie. F. W. Pácor.

Senki sem tudja megérteni jól és asszimiláljon valamit, ha egy másiktól megtanult volna, amennyit csak tudtam volna önmagában. Descartes.

A szerző gondolatainak fénybe kell lépnie a Szellembe, örömmel és könnyedén; A metaforáknak olyannak kell lenniük, mint egy kristály, amely védi az objektumokat, de lehetővé teszi, hogy lássa őket. Voltaire.

Ha megállapodást szeretne kötni, kezdje el a kérdést, mielőtt javasolja.

Ha meg akarja győzni másokat, úgy tűnik, hogy hajlandó meggyőződni.

És ha azt akarja látni, hogy mi tetszik valakinek, anélkül, hogy meghallja, beszéljen, beszéljen vele a téma megváltoztatásával, és ahol látta, hogy figyelmes lenne, anélkül, hogy csiszolná vagy mozgatja a szemöldökét vagy más különféle tevékenységeket, győződjön meg róla, hogy ez a kérdésről szól. az, ami az, ami tetszik neki. Leonardo da Vinci.

Sok szó nem mindig jelzi a sok bölcsességet. Takár

Aki megjelenített, nem ragyog, ki nem jelenik meg. F. Jullien.

Elmélet nélkül a gyakorlat vak, mivel a vak az elmélet a gyakorlat nélkül. Protágorák.

A gondolkodó becstelenségét az általa megerősített pontos ötletek száma ismeri el. ÉS. M. Ciorán.

Pazarolja az energiát és az időt, aki értelmezi a klasszikus zenét, vagy a filozófiáról beszél egy öszvérre.

A legtöbb ember hallgatja a reagálás szándékát, nem pedig a megértési vágyával. NAK NEK. C. Adni.

Bármilyen kapcsolat, amely nem növeli a csökkentést, és fordítva. F. Nietzsche.

Nem azok a zsarnokok, akik hisznek elnyomottnak, hanem fordítva. H. Maturana.

Nincsenek lehetetlen betegek, de képtelen terapeuták. D. D. Jackson.

A cenzúrákra jellemző, hogy igazolják a támadó véleményeket. Voltaire.

Az intelligens szereti az utasításokat, a hülye utasításokat. NAK NEK. P. Cecechow.

Az igazán nagy ember nem mutatja ki, mert nincs rá szüksége.

A lejátszatlan segítség nem csak nem csak segít, hanem árt.

Ünnepli a pszichológiai mondatokat