Pozitív interakció szülők-gyermek

A gyermekek a gyors növekedés és fejlődés időszakát élik, amely egyértelmű különbséget jelent a felnőttek relatív stabilitásával szemben

Az éréssel járó fizikai változások mellett vannak fontosak társadalmi, kognitív és magatartási változások, amelyek mély következményei vannak a gyermekpszichopatológiára és annak kezelésére.

Az életkor az egyik legfontosabb szempont, amelyet figyelembe kell venni a gyermek viselkedésének megfontolásában és előrejelzésében, mivel egy bizonyos életkorban abszolút normális lehet már egy másik korban (harc, nedves az ágy, a félelem vagy szexuális tevékenység). Az ilyen típusú viselkedést nagyon más módon tekintik, és eltérő előrejelzéssel rendelkeznek a gyermek életkorának megfelelően. Valójában a gyermekek rendellenességeinek legtöbb tünete megfelelő, vagy legalábbis tipikus viselkedés a fejlődés korai szakaszában (hiperaktivitás, nyugtalanság és akár agresszió). Például a normál gyermekek epidemiológiai vizsgálata azt mutatja, hogy a szülők számolnak be, hogy a gyermekek körülbelül fele hiperaktív és zavart nyugtalan; A hiperaktivitási rendellenesség legjellemzőbb tünetei a figyelemhiány esetén.

Az életkornak figyelembe kell vennie a beavatkozás, a kezelés típusának megválasztása és a beavatkozás mikor kell figyelembe vennie. Ez egy bonyolult feladatot von maga után a fejlődés során bekövetkezett viselkedési és érzelmi minták szisztematikus változásai miatt.

A jó kapcsolat fenntartása érdekében a kommunikáció jó és mindig nyitva van.

• A beszélgetés nem minden. Jobb, ha alacsony hangon beszélünk, de ez valódi következményt jelent.
• A taktika a A jó kommunikációnak alkalmazkodnia kell az életkorhoz És a gyermek érettsége.

A jó kommunikáció előmozdításának megfelelő sorrendje az, hogy kevesebb szóval járó több következményből származik, ha kicsi, és több olyan szó, amelynek kevesebb következménye van, amikor a serdülőkori időszak közeledik.

Általában a legjobb, ha több irányt használunk egy kisgyermekkel és több kommunikációt egy idősebb gyermekkel.

Példa:

Mondja el egy 2 éves gyermeknek, hogy az égő matrica megértheti őt azzal az idővel, hogy ne érintse meg, hanem vegye fel a kezét, és határozottan dönt: nem!, azonnal megérti, mi a szándéka. Egy tinédzser, aki sört vagy dohányzást iszik, lehet büntetésre, de nem fog sokat segíteni, ha az alkohollal és a drogokkal kapcsolatos információkat nem adják meg.

Tartalom

• Hogyan hallgathatjuk meg gyermekeinket az aggodalmaik, érzéseik kommunikálására ..
  • Figyelje meg viselkedését
  • Segítsen kifejezni érzelmeit
  • Ideje hallgatni a gyerekeket
  • Néhány tipp a szülőknek
• Hogyan beszéljünk a gyerekkel
• Hogyan értjük meg gyermekeinket
• A szabványok követésének lépései ..
  • A) Óvatosan figyelje meg a gyerekeket
  • B) Elemezze a problémás helyzeteket
  • C) Állítsa be a szabályokat
  • D) légy koherens, amikor alkalmazza őket
• Hogyan hozhatunk döntéseket gyermekünkről

Hogyan hallgathatjuk meg gyermekeinket az aggodalmaik, érzéseik kommunikálására ..

Figyelje meg viselkedését

Amikor a gyermek hirtelen másképp kezdi cselekedni, nagyon valószínű, hogy megpróbál kommunikálni valamit.

Miguel, 8 éves, pusztítóvá vált, játékokat és dolgokat szakított a házból. Felfedezték, hogy nagyon aggódott apja egészsége miatt, ami bizonytalan volt, de soha nem beszélt a jelenlétében. Segítséggel képes volt kifejezni érzéseit és abbahagyni a félelmeit.

Segítsen kifejezni érzelmeit

Az érzelmek meghatározására és kifejezésére irányuló gyermek tanításának folyamata lassú, és sok ragaszkodás.

Nagyon kisgyermekekkel hasznos a "érzés fa" használata. Ahogy a gyermek idősebbé válik, hasznos. Mit gondolsz, mi van?... és egy rövid beszélgetés utáni tűz el lehet érni, hogy a gyermek verbalizálja, amely féltékeny, .. .

Nem szabad elfelejtenünk, hogy nemcsak azt kell megtanítani, hogy kifejezze érzéseit, hanem a viselkedésének következményeit is hozzá kell adni.

Példa:

Javier, 4 éves, megpróbál beilleszteni két darab játékot, és nem kapja meg. Dühös lesz, és végül a földre dobja a játékot. Anyja elmagyarázza, hogy normális, ha "bosszantónak" érzi magát, és amikor úgy érzi, hogy ilyennek érzi magát, segítséget kell kérnie. Hanem hozzáteszi egy következményt is: "Ha ilyen dolgokat dob, akkor nem fogja újra látni őket egész délutánban".

Ideje hallgatni a gyerekeket

Nagyon fontos, hogy napi időt találjunk gyermekeinkkel való beszélgetésre, amelyben elmondják nekünk, mi történt velük a nap folyamán, és érzéseiket, hogy bátran adjanak részleteket.

Néhány tipp a szülőknek

• Koncert idézetek a beszédhez. Ne felejtsd el teljesíteni a találkozókat.
• Töltse fel a maximális figyelmet. Úgy viselkedik, mintha mindig volt a világon, és mintha egy barátja lenne, akinek problémája lenne.
• Megkezdődik a beszélgetés. Néha nehezen indulnak. Akkor olyan kifejezéseket fognak szolgálni, mint például: "Beszéljünk" vagy "Mondd el, mi aggaszt téged"; Időnként sokkal jobb, ha pontosabban lehet: "Amikor az iskolából érkeztél, nagyon szomorúnak tűnt. Szeretné elmondani, mi történt veled? ".A gyermek azt mondhatja, hogy akkoriban nem akar beszélni. Ezután válaszoljon rá, és tudassa vele, hogy később beszélhet, amikor elrendez. Lehetséges az is, hogy gyermekének még egy lendületre van szüksége, és hogy először meséljen el neki egy történetet, vagy kitaláljon egy olyan történetet, ahol egy gyermek úgy tűnik, mint a gyermeke, amire valami hasonló történik ... Ezután elkezdi kifejezni magát. Más esetekben a legjobb, ha mellette ült, és sietés nélkül várja el a kezdést.
• Tartsa az élő beszélgetést. Ellenáll a kísértésnek, hogy összefoglalja, mi számít a vége előtt. Kerülje a hosszú beszédek tartását ... kövesse a szálat barátként. Meg kell tanulnia, hogy a helyedbe tegye magát, tudassa veled, hogy megérti, hogyan érzi magát, és tegye magának a gyermekének a világ elképzelését, hogy ez nem feltétlenül kell pontos "igazság" az, ami történt. Végül tudassa gyermekével, hogy örömmel osztja meg veletek érzéseit: "Köszönöm, hogy elmondta nekem": "Örülök, hogy mondod, tudom, hogy ez költségeket fog neked fizetni", vagy csak egy ölelés.

Hogyan beszéljünk a gyerekkel

• Nézz a szemébe, és ösztönözze gyermekét, hogy így is nézzen rád. Ha a gyermeke költségeket fizet, akkor hasznos lehet, ha máskor játszunk a "megjelenés játékának".
• Ne felejtsd el dicsérni őt, amikor megteszi.
• Beszéljen vele egy szilárd és nyugodt hangon.
• Használjon egyszerű kifejezéseket. És kerülje a beszédeket.
• Magyarázza el gyermekének az érzéseket, amelyek megteremtik a cselekedeteiket vagy attitűdjeiket, hogy elmeneküljenek a közvetlenül bírálják őt (amellett, hogy szükség esetén következményeket hozok létre): "Nagyon dühös vagyok, amikor a játékokat gyűjteni kell, és összegyűjteni kell őket", "I Fókuszáljon sokat, ha hosszú időbe telik az étkezés, és meg kell várnom, hogy összegyűjtsem a konyhát, és nem lehetek veled, ha elolvastam neked egy történetet "..
• Tanulja meg használni az első -személyes kifejezéseket a második helyett. Ilyen módon elkerülhető a kritika, és a gyermeket hibáztatják, és nem hagyja abba az érzelmeid kifejezését.
• Mondja el, mit gondol, és gondolja, amit mondasz.

Hogyan értjük meg gyermekeinket

Az alábbiakban néhány ötletet kínálunk, amelyek útmutatást nyújthatnak a szülők és a gyermekek jó kapcsolatához:

• A szülők és a gyermekek nem minden szempontból egyenlőek. Az egyetlen különbség a gyermek természetes függése a biztonsággal, a támogatással és az ételekkel kapcsolatban, ami a szülőknek természetes felelősséget nyújt a gyermek életének széles területein.
• Azok a szülők, akik büntetik azokat a gyermekeket, akik nem viselkednek, mint a vártuk, nem "rossz szülők". A büntetés csak akkor rossz, amikor:
  • Nem arra szolgál, hogy megváltoztassa a gyermek viselkedését
  • Nem kívánt következményeket von maga után a gyermekre
• A szülők elősegítik a gyermekek biztonságának érzetét Amikor pontosan azt mondják, amit szándékoznak, amikor egyértelműen mondják, és amikor következetesek és kiszámíthatók viselkedésükben.
• Egy gyermek fejlesztheti az érzékét felelősség Csak akkor, ha felelősnek tartják a cselekedeteiért. Ezt a felelősségvállalási érzést a szülőknek lehet tanítani és meg kell tanítania.
• Az apai hatalmat nem kell bántalmazni, Férfi, kemény vagy káros a gyermekre. A hatóság azonban megfelel a szülőknek.
• A szülők és a gyermekek közötti nehézségek nagy része a hatalom és az irányítás érdekében létrehozott küzdelemből fakad. A szülőknek tudniuk kell, hogyan kell megnyerni ezt a csatát, ha szükséges, hogy hatalmat adhassanak gyermekeiknek, ha az ajánlott.

A szülők gyermekeikkel szembeni legtöbb nehézségének megoldásának kulcsa a szabályok kidolgozásából áll, jelezve azokat a következményeket, amelyek e normák töréséből és koherens fegyelem felhasználásával járnak.

A hatékony szabványok hozzájárulnak ahhoz, hogy a gyermek biztonságban érezze magát, tehát ne kelljen rosszul viselkedni.

A normák egy halmaza meghatározza, hogy milyen kapcsolatok vannak a családtagok között, útmutatásokat kínálnak a döntések meghozatalához, és ötleteket adnak a családon belüli változások bekövetkezéséről. A gyermekek számára a normák és korlátok megállapításának eljárása nem mozgatható, mivel azoknak alkalmazkodniuk kell a változó körülményekhez, mint például a fizikai növekedés, az intellektuális és az érzelmi érés, valamint a családi élet új körülményei. Ha egy hasonló eljárást nem hoznak létre a családban, akkor a káosz elkerülhetetlen lesz. Minden tagja bizonytalanságot és szorongást fog érezni, amikor nincs megértés és zavar abban a szerepben, amelyet mindegyiknek kell játszania, hogy megfelelő viselkedés legyen.

A szabványok követésének lépései ..

A) Óvatosan figyelje meg a gyerekeket

A szülők puszta jelenléte a gyermek viselkedését valóban azt teszi, amiben lenne. Ahhoz, hogy megértsük ezeket az "egyéb" viselkedéseket, képesnek kell lennünk arra, hogy a gyermekeket anélkül is megfigyeljük, hogy megvalósítsuk jelenlétünket. Kérdezze meg a barátait vagy rokonait is, hogy látszik gyermekeik viselkedése. Ha egy gyermeket megfigyelnek, mi lenne, ha el kell kerülnie, az a hajlam, hogy csak azok a dolgok legyenek, amelyeket rosszul teszel, ahelyett, hogy megfigyelné az általános viselkedést.

Az egyik fő nehézség, amelyet a szülők megtapasztalnak, amikor megfigyelik gyermekeiket, az a vágyaikból származik, hogy beavatkozzanak viselkedésükbe. Ha azt akarja, hogy gyermeke "helyesen" viselkedjen, ne feledje, hogy a szerencsétlen beavatkozás csak nem kívánt viselkedést kaphat.

B) Elemezze a problémás helyzeteket

Először derítse ki, mi a probléma. A probléma meghatározásának legjobb módja az, ha azonosítja a megváltoztatni kívánt viselkedést.

Az egyik kísértés, amelyet a szülők leggyakrabban szenvednek a probléma meghatározásával, az, hogy módosítsák a gyermek érzelmi állapotát vagy érzéseit. A leghatékonyabb, éppen ellenkezőleg, a viselkedés módosítása. Ha egy viselkedés módosul, akkor a legtöbb idő megváltoztatja azt az érzelmi állapotot is, amely alátámasztotta ezt a viselkedést.

A probléma meghatározása után a következő lépés az elemzés lesz. Ehhez minden információra szükségünk van, amelyet összegyűjthetünk: mikor alakult ki? Mint? Milyen következményei vannak? Ennek mely része felel meg nekünk? Hogyan reagálunk? Megértjük, miért reagálunk így?? Mit szeretnénk csinálni? Hogyan szeretnénk, ha ezt a helyzetet önmagában megoldanánk?. Az egyes problémák elemzéséhez a legkényelmesebb az, hogy a szülők, egymással vagy más személlyel, képesek beszélni.

Az elemzés után a következő lépés az lesz, hogy megvizsgálja a megoldás különböző lehetőségeit. Ezután mindegyiket felül kell vizsgálni, figyelembe véve, ha képesek vagyunk megtenni azt, amit az egyes lehetőségek megkövetelnek, a valószínű következményeket, amelyek ez a gyermekben és a mi önmagunkban, és ha a megoldás ésszerű, amint utal, az utal. idő, energia és pénz.

C) Állítsa be a szabályokat

• A normáknak ésszerűnek kell lenniük
• A szülőknek meg kell győződniük arról, hogy megkülönböztethetik -e a szabvány teljesülését, és mikor nem.
• A szabályokat részletesen kell leírnunk
• A szabványoknak meg kell határozniuk a határidőt
• Van valamilyen tervezett következmény, ha a szabványnak való megfelelés megszakad

D) légy koherens, amikor alkalmazza őket

A konzisztencia egy módja annak, hogy tájékoztassuk a gyermeket, hogy a szülők valóban azt gondolják, mit mondanak. A jó szabályok koherens alkalmazása elősegíti a rendet és a fegyelmet a családban, biztonságot nyújt és mindenki számára hozzájárul, hogy jobb diszpozíciót kínáljon.

Hogyan hozhatunk döntéseket gyermekünkről

Azok a szülők, akiknek olyan nehéz döntéseket hozni gyermekeikkel kapcsolatban, nem bíznak abban, hogyan kell cselekedni.

Bizonyos szülők számára az azonnali és spontán megértésen kívüli eredmények vagy a nehézségekre adott hatékony válasz a személyi fogyatékosságuk jele. Ez egy igazi ostobaság, Senki sem született apaként. Éppen ellenkezőleg, az apa lenni valami, amit megtanulnak.

Nem könnyű döntéseket hozni arról, hogyan kell folytatni a gyermekeket. Meg kell tennünk mindent, amivel rendelkezünk azzal, ami van. Atyaként időnek kell lennie, hogy csendesen üljön, hogy elemezze gyermekeinek nehézségeit, és eldöntse, mit kell tennie.

Amikor a szülők gyermekeikkel kapcsolatban nem döntenek, akkor ezt érzékelik, és ez befolyásolja a biztonság és a jólét érzéseit.

Ha tévedünk, a szülők és a gyermekek együtt folytatódnak és Megjavíthatjuk a múltban elkövetett hibákat. Ez a döntéssel cselekedni, még akkor is, ha a hibáknak a lehetősége van, lehetővé teszi a felnőtt számára, hogy bizonyos fokú bizalmat szerezzen, ami viszont képes lesz a hibáik kijavítására.

A döntetlen szülők verhetetlen lehetőséget kínálnak gyermekeiknek arra, hogy szeszélyesek és dominánsok legyenek, és növekvő feszültség éghajlatot teremtenek.

Amikor a szülők hajlandóak beismerni a hibáikat és tanulni tőlük, akkor a szükséges éghajlatot is megteremtik, hogy a gyerekek viszont beismerjék saját hibáikat és tanuljanak tőlük.