A Bayley III skála, mi értékeli és mire használják

A Bayley skála egy olyan értékelő eszköz, amelynek célja a motor, a kognitív, a nyelv, a társadalmi -érzelmi és az adaptív viselkedés mérésére szolgáló csecsemők és gyermekek mérése.

E skála alkalmazásához szükség van a gyermek és a vizsgáztató közötti interakcióra, aki megfigyelések sorozatát készíti a kicsik által elvégzett különféle feladatokról.

Mint más értékelések, a Bayley III skála feladata az alap- és összetett válaszok között szerepel. Például, Alapvető válasz lehet egy vonzó tárgy bevezetése a gyermek számára, hogy a tekintetével kövesse őt. A legbonyolultabb feladatok esetében az egyik lehet, hogy a csecsemő rejtett tárgyakat talál.

A Bayley III skála

Még azokban az esetekben is, amikor a gyerekek nem tudnak beszélni, átadhatják azt, amit éreznek, mit gondolnak, és hagyják, hogy interakciójuk a körülvevő világgal, amely körülveszi őket. Ezért van szükség az olyan eszközökre, amelyek lehetővé teszik ezeknek az eseményeknek a tömörítését.

A Bayley III skála egyike ezeknek az értékeléseknek, amelyek teljesebbek, nemcsak azonosítják, hanem a mérések elvégzéséhez és a gyermekek fejlődésének értékeléséhez is. Ez lehetővé teszi a gyermek fejlődésének lehetséges késéseinek azonosítását, és ezáltal csökkenti a hosszú távú érzelmeket, ezáltal lehetőséget biztosítva a fejlődésre és az élet sikerére.

A Bayley III skála világszerte élvezi a presztízst és az elismerést, annak pontozási rendszerének és pszichometriai tulajdonságainak köszönhetően, amelyek lehetővé teszik a gyermek teljesítményének nyomon követését az intervenció során.

Ez a skála is, megkönnyíti a készségek azonosítását, valamint a fejlesztési területeket, ami ideális eszközt jelent, amelyet különböző fegyelmi csapatok kezelhetnek. Bizonyos újdonságokat tartalmaz, például a viselkedési megfigyelés leltárát, hogy értékelje a gyermek viselkedését és új elemeit, amelyek a gondozó aktív szerepét érdemelik a beavatkozás során.

Hasonlóképpen, magában foglalja a gondozói jelentést; Pontszámok, fejlesztési táblázatok, feladatok és rekreációs anyagok, hogy a gyermek nagyobb motivációt érez, a jobb pontosság szintjét biztosítva.

A szerző, Antonio Llorente García szerint a gyermek fizioterápiás értékelésével kapcsolatos munkájában: a Bayley III skála fordítása és alkalmazása, ez az értékelés nagyon releváns a fizioterápia területén, mint másokban, mivel célja az, hogy azonosítsa, azonosítsa, azonosítsa, Írja le és számszerűsíti a kognitív hiányokat és a viselkedési, motoros és érzelmi változásokat.

Említett módszer A 0 és 42 hónap között született gyermekek értékelésére alkalmazzák, Öt területen: társadalmi -érzelmi, motoros, kognitív, adaptív képesség és nyelv.

A Bayley skála elemei

A teszt alkalmazása egy órát vehet igénybe. Miután elvégezte a fejlesztési feladatok sorozatát, az értékelő fejlesztési arányt tud előállítani, amely különbözik az intelligencia aránytól vagy a CI -től.

A Bayley skála viszont három alteszttel rendelkezik:

1. A kognitív skálák: Ez megméri a gyermek azon képességét, hogy például részt vegyen egy szimulációs játékban, keressen egy olyan tárgyat, amely bukott, figyeljen többek között a tárgyakra.
2. A nyelvi skála: amellyel megmérik a gyermek megértési és felhasználási képességét, felismerje a tárgyakat és kövesse az utasításokat.
3. A motor skála: Ez kiértékeli a vastag és finom motoros képességeket.

Ezenkívül két teszt, amelyek tartalmazzák:

4. A társadalmi -érzelmi skála: Ez megméri a gyermek azon képességét, hogy társadalmilag kapcsolatba lépjen másokkal, részt vegyen a korában megfelelő játékokban, és megnyugtassa magát.
5. Az adaptív viselkedés skála: A gyermek fejlődésének szintjének mérése a mindennapi élet készségeivel kapcsolatban, például az együttműködés, az utasítások és a helyzetekhez való alkalmazkodás alapján.

Az értékelő a gyermekek képesítését az egyes feladatokban elvégzi, és hozzáadja a pontszámokat, amelyeket összehasonlítani kell a gyermekek pontszámainak azonos korában, a kiértékelt gyermek azonos korában. Ez egy standard pontszámot generál, amely lehetővé teszi az értékelő számára, hogy becsülje meg a gyermek fejlődését. Ilyen módon az értékelő azonosítja, hogy a gyermek késlelteti -e a fejlődést, és ha igen, mennyire fontos, akkor folytatja a korai intervenciós program kidolgozását.

A Bayley skála hasznos lehet a gyermekorvosok számára, különösen a neurológiai fejlődésben szenvedő fogyatékosság azonosítására.

Ez a skála információt nyújt arról a jelekről is, hogy a gyermeknek lehet valamilyen tanulási vagy autizmus rendellenessége.

Ezt azonban meg kell jegyezni, Sok esetben a fejlesztési késések ideiglenesek, Tehát ez feltételezheti, hogy a tesztek korlátozása a késések azonosítására, akkor a gyerekek növekednek és a korai gyermekkorban másképp fejlődnek, ezért minden tesztet olyan módszernek kell tekinteni, amely a jelenlegi művelet eredményeit biztosítja.

A tesztek eredményei azonban nem jelzik, hogy egy gyermeknek később az életedben szükségszerűen tanulási nehézségei vannak.

A koraszülés hatása az intelligencia és a végrehajtó funkciók fejlesztésére

Bibliográfia

• Góes, F. V. D., Mexikó, m. D. B., Mello, R. R -tól. D., & Morsch, D. (2015). A koraszülött infatinek neurodevelopciójának értékelése a Bayley III skálán. Brasileira magazin a Sabele anyai csecsemőből, tizenöt, 47-55.
• Llorente garcía, hogy. (2015). Gyermek fizioterápiás értékelése: A Bayley III skála fordítása és alkalmazása.
• Madaschi, V., Mekka, t. P., Macedo, E. C., & Paula, C. S. (2016). Bayley-III csecsemő- és kisgyermekek fejlesztése: Transzkulturális adaptáció és pszichometriai tulajdonságok. Payéia (Ribeirão Preto), 26, 189-197.
• Torras-Mañá, m., Guillamón-Valenzuela, m., Ramírez-Mallaffré, a., Brun-Gasca, C., & Fornieles-Deu, a. (2014). A csecsemő- és kisgyermekek fejlődésének Bayley -skálájának hasznossága a nyelvi rendellenesség korai diagnosztizálásában. Pszichotema, 349-356.