Lusta vagy túl intelligens gyerekek

A lustaság a munka iránti érdeklődés hiánya. A lustaság összefüggésben lehet olyan fizikai rendellenességekkel, mint például néhány bélkatasztrófa, láz, neurovegate -egyensúlyhiány stb. Az egyenlőség összefüggésben lehet olyan pszichológiai rendellenességekkel is, mint például: az érdeklődés hiánya (demotivált gyermekek), a depresszió, a karakter instabilitása vagy a családi vagy iskolai környezetben való rendellenesség miatt, néhány ok megnevezésére. Az egyenlőség az akarat hiánya, az energia hiánya, a vitalitás. Amikor nagy erőfeszítéseket tettünk, a nap hátralévő részét lefeküdhetjük anélkül, hogy bármit megtennénk, mert már nincs több energiánk. Ez a fáradtság indokolt.

A gyermeknek sokkal több életképessége van, mint egy felnőtt ember, ezért amikor egy lusta módon cselekszünk egy gyermekkel, ébernek kell maradnunk, mert ez pszichológiai tünet lehet.

Ebben a cikkben összpontosítjuk érdeklődésünket a motiváció hiánya iránt néhány olyan gyermek iskolai tanulásához, akik talán túl intelligensek, és ezért unatkoznak az osztályokban. Ebben az esetben tehetséges gyermekekről beszélünk. Néhány ember okosabb, mint mások. Így az iskolában néhány diák könnyen megtanulja, míg mások, ugyanazzal a tanárral és ugyanazokkal a könyvekkel, nehézségeket mutatnak ugyanazon tartalom megtanulásában.

Minden egyén, akár gyermek, akár felnőtt, természeténél fogva aktív lény

Mi az intelligencia?

Amikor az intelligenciáról beszélünk, egy olyan koncepcióra utalunk, amely három funkciót foglal magában:

1. Képesség az absztrakciók kezelésére.
2. Képesség a szavak és szimbólumok megtanulására.
3. A problémák vagy az új helyzetek megoldásának képessége.

Azok az egyének azon csoportja, akik túllépéssel vagy alapértelmezés szerint kiemelkednek az általános intelligencia intézkedésből (szellemi hányados), amelyek értékelik a So -nevű intelligencia -teszteket, "kivételesnek" tekintik, és ezen a csoporton belül megtalálhatjuk azokat.Yo. Ez a 90-120-as értékek alatt van (az értékek normálnak igazolva), és akkor a kognitív hiányról beszélhetnénk a különböző árnyalatokban és fokokban, és azok, amelyek jóval meghaladják az ábra nagy értékét. tehetséges. A tehetséges gyermek az az a gyermek, akinek nagyobb a képessége a tények, ötletek és kapcsolatok kezelésére (J.J.Gallagher, 1975).

Azok a tulajdonságok, amelyeket a tehetséges gyermekekre jellemzőbbnek tekinthetünk, a következők:

• Mind a fizikai, mind a mentális fejlődés.
• Kíváncsiság a körülötte lévő világ iránt. Állandó vágy, hogy növelje tudását.
• Vivaz érdeklődés minden típusú enciklopédia iránt, a kézikönyvek mindig további információkat keresnek.
• Könnyű és gyors tanulás.
• Intenzív koncentráció, amely néha kefével kefe a megszállottságot.
• Nagyon könnyű a logikai típusú műveletek, például az absztrakt, elemzés vagy általánosítás.
• Optimális képesség az azonnali megértéshez, miközben nagyon könnyedén kommunikálhat a értelemben.
• Tehetségük van, vagyis szokatlan végrehajtási képesség és egy adott területen.
• Kreatívak a tanulásban, azaz új hipotéziseket tudnak adni, ha elképzelik a lehetséges új és még nem bizonyított megoldások következményeit.
• Általában különféle tevékenységekben vannak elfoglalva egyszerre.
• Szókincsed széles és összetett.
• Nagyszerű szervezeti kapacitás.
• Preferencia a magasabb partnerek számára mind a társadalmi életben, mind a játékokban.

Ezeket a gyermekeket gyakran figyelmen kívül hagyják egy iskolai csoporton belül, és unalmassá válnak a tanulás lassúságától. Problémáik lehetnek az osztály partnereivel, éppen "kivételességük" miatt, és az általuk elvégzett marginalizáció könnyen vezetheti őket kudarchoz.

A gyermekcsoport felismerése a kudarc megelőzésében az első lépés, és így képes vezetni és gazdagítani a túlcsorduló kreativitást.

Az iskolában a tehetséges gyermeknek nyújtott ismereteket a programok, a speciális osztályok és természetesen gyorsulás dúsításával kell adaptálni, vagyis időrendben és a gyermek oktatásának iskolai végzettségét időrendben.

Szocio-családi környezetében főként az orientáció szintjén kell befolyásolni. Ne felejtsük el, hogy a tehetséges gyermek mindenekelőtt olyan gyermek, aki érzelmi problémákat jelenthet, amely egy családi magon belül van, amely a társadalomban egy bizonyos módon viselkedik. Az összes olyan esemény mellett, amelyet általában figyelembe vesznek a gyermekpszichológia területén végzett munka során, tehetséges esetekben hozzá kell adni, hogy szüleik normális emberek, akiknek speciális kezelésre van szükségük, mert bizonytalanság érzéseit alakíthatják ki, a rosszindulatú kiigazítás, az ellenség, a féltékenység stb. ... a saját gyermeke felé, ennek eredményeként "hitetlen és félt a gyermektől.

Informatív videó a magas gyermekek kapacitásairól: