Fejlesztési pszichológia A globális és integráló meghatározás

A Fejlesztési pszichológia A pszichológiai tudományág célja az emberben az életkorhoz viszonyítva a viselkedés változásainak tanulmányozása, az öröklés, a környezet és az egymás közötti interakció befolyásolása miatt.

Tartalom

• Fejlesztési pszichológia: Globális és integráló meghatározás
  • Fejlesztési pszichológia mint fegyelem
    • Leíró tanulmányok
    • Magyarázó tanulmányok
    • Intervenciós vizsgálatok
  • Fejlesztési pszichológia mint a "változás" tanulmányozása
  • Fejlődés és viselkedés
  • Életkor és evolúciós fejlődés
  • Fejlesztési pszichológia és örökletes és környezeti tényezők
  • Referenciák

Fejlesztési pszichológia: Globális és integráló meghatározás

Ezután kidolgozzuk a korábban javasolt meghatározást, hogy meghatározzuk annak fő elemeit.

Fejlesztési pszichológia mint fegyelem

Ban,-ben Fejlesztési pszichológia Különböző típusú tanulmányok vannak, amelyek célja a fegyelem alapvető célkitűzéseinek lefedése.

• Egyrészt, Írja le a viselkedést az egyének a fejlesztés minden szakaszában
• A másikért, Azonosítsa az okokat és folyamatokat amelyek változásokat okoznak a viselkedésben az élet során

Mellett Fejlesztési pszichológia a felhalmozódó elméleti ismereteket kívánja alkalmazni. Ilyen célok alapján különféle típusú tanulmányok vannak:

Leíró tanulmányok

Az első típus leíró, akinek a célja Fedezze fel és írja le az egyéneknél az életkorhoz kapcsolódó változásokat. Ezek egy bizonyos változó, attribútum vagy pszichológiai tulajdonság megfigyelése vagy mérése, valamint annak reprezentációja egy ideiglenes paraméter egészében történő megfigyelése vagy mérése alapján.

Magyarázó tanulmányok

A második típus a magyarázó tanulmányok, amelyekre irányulnak Keressen az ok-okozati összefüggéseket a különböző változók között o Elkötelezett tényezők a fejlesztési folyamatban.

Ebben az esetben nem korlátozódnak a fejlesztési folyamat leírására, hanem megpróbálják azonosítani az ilyen változások bekövetkezési okait is.

Intervenciós vizsgálatok

Végül vannak olyan intervenciós tanulmányok, amelyek célja az egyén javítására szerzett ismeretek alkalmazása. Általában ez a megelőző intervenciós vizsgálatok.

Így a korai stimuláció. Ezenkívül a tantervek tartalmának a hallgatók pszichológiai tulajdonságainak való megfelelőségéről; Bizonyos anya szokásainak a gyermek fejlődésére, az intelligencia javulására stb.

Fejlesztési pszichológia mint a "változás" tanulmányozása

A megadandó második kifejezés a "változás". A változásról, amellyel a következő pontokat készítheti.

Először is, a Fejlesztési pszichológia Érdeklődött a változás két alapvető szempontja:

• Egyrészt, Vizsgálja meg az emberi fejlődés általános és egyetemes aspektusait. Vagyis azok, akik minden embert előre megjósolhatóan megtapasztalnak (P.például., kezdje el mászni)
• A másikért, Az egyéni különbségek tanulmányozása amelyek az emberek körében fordulnak elő (P.például., az a tény, hogy egyes gyermekek kapu és mások nem)

A fegyelem történetében vannak olyan elméleti orientációk, amelyeket inkább az univerzális változások érdekelnek (P.például., Pszichoanalízis, etológia). Bár vannak olyanok is, amelyeket alapvetően támogat az egyéni különbségek tanulmányozása (P.például., viselkedés).

Másodszor, a fejlesztési pszichológia mindkét kvantitatív változást is elemzi (P.például., a gyermekek által megértett szavak száma), mint a kvalitatív (P.például., változások a szavak szemantikai szervezésében).

Ismét vannak olyan elméleti perspektívák, amelyek foglalkoznak a kvalitatív változásokkal (P.például.,. Piagetian elmélet), míg mások úgy vélik, hogy a tanulmány tárgyának kvantitatív változásoknak kell lennie (P.például., viselkedés).

Fejlődés és viselkedés

Egy másik meghatározásra kerülő kifejezés a "viselkedés". Vele a hivatkozás mind a belső, mind a külső viselkedésre vonatkozik. Vagyis a megfigyelhető viselkedés és az implicit mentális folyamatok is.

Röviden: a Fejlesztési pszichológia Érdekli az összes jelenség, amelyet a pszichológia különféle területei vizsgáltak. Vagyis azokat, amelyeket a kifejezés magában foglal magatartás A legszélesebb értelemben vett, beleértve az izommozgásokat, a motivációt, a hatékony szempontokat, a gondolatot stb.

Vannak azonban olyan viselkedések, amelyek nem tartoznak közvetlenül a fejlesztési pszichológia területén. Az olyan viselkedéseket, amelyek csak az életkorral összhangban mutatnak, csak azokban az egyéneknél, akiknek konkrét tapasztalatoknak vagy más válaszok, amelyeket egy irányított tanítás, a differenciált megerősítés vagy az egyéni testmozgás révén szereznek, nem osztályoznának evolúciósnak.

Azok a viselkedések sem, amelyek a dimenziókat inkább az egyéni különbségekhez kapcsolják, és amelynek A megjelenés szórványos vagy szakaszos, hogy evolúciós irányváltozással. Ez lenne a változók, például agresszió, a figyelem keresése és az egyéb.

Életkor és evolúciós fejlődés

Az életkorot önmagában nem tekintik a változás okának, de az indikátor állapotát tulajdonítják. A fegyelem történetének első leíró tanulmányaiban a megfigyelt viselkedés kapcsolatát a korhoz annyira fontosnak tartották, hogy amikor a szerzők e tudomány leíró adataival dolgoztak, az életkor kifejezéssel elegendő volt az eredmények evolúciós kategóriába sorolása.

Ha azonban a tanulmányok magyarázó jellegűek, az életkor fontossága a második ciklusra kerül. Az életkor nem egy "okozati" változó, hanem egy olyan dimenzió, amelyben az okozati változók megfelelő módon hatnak. Valójában maga az életkorváltozó nem magyarázó oka semmire.

Az életkortól függő eredmények elérése az evolúciós kutatás csak az első szakasza. Akkor elmélyülnie kell, nem korrelációs, hanem kísérleti tanulmányokkal, környezeti, szerves változókkal stb., Melyek a hiteles Evolúciós változásmotorok és meghatározzák, hogy a viselkedés az életkorral megváltozik.

Fejlesztési pszichológia és örökletes és környezeti tényezők

A definíció utolsó részét illetően hivatkozást tettünk a "örökletes, környezeti tényezők és a fejlődés kölcsönhatásának" kialakulására, folytatódnunk kell a Öröklési vita.

Míg a fegyelem elején az innatista exkluzív pozíciókat a környezetvédők ellen tartották, jelenleg minden kutató interakcionista pozíciót vállal.

Így, Feltételezzük, hogy mind a viselkedést, mind az emberi fejlődést a genetikai (öröklés) és a környezeti tényezők befolyásolják. Ezért fontos megismerni az egyes tényezők kvalitatív hozzájárulását, és mindenekelőtt az öröklés és a környezet közötti kölcsönhatások magyarázó mechanizmusait a különböző pszichológiai folyamatokban.

Referenciák

• Kohlberg, L. (1992). Erkölcsi fejlődés pszichológia (Volit. 2). Bilbao: Bruwer's Def.
• Maturana, h. R -tól., & Garcia, J. L. (2013). Öröklés és környezet. A biológiától a pszichológiáig, 54-59.
• Pápai, D. ÉS., Öregek, S. W., Feldman, R. D., & Lozano, és. W. M. (1998). Fejlesztési pszichológia (Volit. tizenegy). McGraw-Hill.