Milyen tulajdonságokkal rendelkezzen egy jó edzőnek? 9 kulcs

Mint minden szakmában, ezt megerősíthetjük A tökéletes edző nem létezik.

A tudás folyamatos folyamat. Folyamatosan értékeljük magunkat, hogy tisztában vagyunk azzal, amit tudunk, és mit kell tudnunk, hogy folytatjuk a szakmánkat.

Továbbá, mint sok más szakmában, folyamatos képzéssel és újrahasznosítással kell rendelkezniük.

Akárhogyan is, Nem mindenki tudja végrehajtani az oktató funkcióját.

Bár sok edzői technikát lehet megszerezni a gyakorlaton keresztül, a kutatások néhány olyan személyes tulajdonságot javasolnak, amelyek jellemzik a hatékony edzőt. A következők:

Tartalom

• 1. Képesség a kapcsolatok kialakítására
  • Egy jó edzőnek figyelembe kell vennie a következőket:
• 2. Képesség másokat inspirálni
  • A hiteles befolyásos edző a következő intézkedéseket fogja végrehajtani:
• 3. Kommunikációs képesség
  • Egyes edzők jellemzői:
• 4. Fegyelem
  • A fegyelem a következőképpen nyilvánul meg:
• 5. Képesség rugalmasnak lenni
  • A rugalmasság azt jelenti:
• 6. Képesség a szakmai környezet kezelésére
  • Nekik kellett volna:
• 7. Önmagában a tudatosság képessége
  • Példák az önmagában:
• 8. Képesség a helyzetek elemzésére és megoldások keresésére
  • Ezek a tulajdonságok a következők:
• 9. Üzleti kapacitás
  • Ahhoz, hogy kielégítően eladja, minden oktatónak a következő jellemzőkkel kell rendelkeznie:

1. Képesség a kapcsolatok kialakítására

Az edzőknek megfizethető egyéneknek és természetes hajlandóságnak kell lenniük, hogy támogassák mások feltétel nélkül.

Teljes mértékben meg kell adni őket abban a feladatban, amelyet a priori eredményüktől függetlenül elvégeznek. Az edzés sikere nagymértékben függ az oktató és a tanuló közötti kapcsolat természetétől, tehát ez annyira fontos és létfontosságú. Szükség van arra, hogy inspirálva őket a hallgatóval fenntartsák a bizalom és a kommunikáció fontos kapcsolatát.

Az oktatók Független személyeket kell elősegíteniük, képesek saját döntéseik meghozatalára és meghatározza a kívánt kapcsolatok minőségét.

Egy jó edzőnek figyelembe kell vennie a következőket:

• Szentelje az időt az egyén megismerésére.
• Serkentse a megjegyzéseket és a problémamegoldást, a kommunikáció javítását.
• Elősegíti a hitelességet. Fontos, hogy megszerezzük a hallgató bizalmát, és így képesek legyenek hatékonyabban segíteni.
• Fokozza a bizalmat.
• Fokozza az őszinteséget.
• Elősegítse a kapcsolat titkosságát.
• Bizonyítson be türelmet, mivel a folyamatok megváltoztatása néha lassú lehet, feltétel nélküli támogatást nyújtva.
• Engedje meg, hogy az egyén saját gondolatát készítse és felfedezze a válaszokat.

2. Képesség másokat inspirálni

Az oktató soha nem lesz képes arra ösztönözni a diákjait, hogy tegyenek valamit, ami képtelen, vagy nem érzi magát.

Hatékony edző nem használja a külső nyomást a fegyelem előmozdításához, hanem az egyén belső motivációját. Az igazi edző tisztában van a hallgatók fejlesztési igényeivel, és inspirálja őket, hogy elérjék a maximális célkitűzéseiket és teljesítsék sorsukat.

Nem mindenkinek képes befolyásolni másokat. Néhány embernek különleges ajándéka van, hogy támogassa embertársaikat az élet nehézségeiben és büntetéseiben. Inspire az, hogy irányítsa a példát. A nyertes edző inspirálja és ösztönzi a kockázatok vállalását és védelmét, akik kételkednek vagy kudarcot vallnak. Azok az oktatók és a hallgatók, akik nem hajlandóak kockáztatni a kudarcot, stagnálás veszélye.

A hiteles befolyásos edző a következő intézkedéseket fogja végrehajtani:

Generáljon motivációt, hogy a hallgatók összpontosítsanak a cselekvésre előmozdító célokra, és valóban tükrözzék értékeiket, álmaikat és törekvéseiket.

• Vezetni a tanulóinak a környezetén kívül, hogy nagyobb elégedettséget érjen el.
• Folytassa a magasabb szabványok kialakítását magadnak és mások számára.
• Működjön egy erőmodellből.
• Felismerje az erősségeket, ahol mások gyenge pontokat látnak.
• Éljen és cselekedjen az értékek szerint.
• Segítsen az egyéneknek felismerni azokat a lehetőségeket, amelyeket korábban még nem észleltek.
• Legyen hajlandó vállalni a felelősséget a kudarcokért.
• Tegyük fel a verseny elkötelezettségét.
• Nyilvánosságra hozza a szenvedélyt, hogy segítsen másoknak tanulni, növekedni és teljesíteni a lehetőségeiket.

3. Kommunikációs képesség

Sokan vállalnak egy edzőprogramot, amikor nehézségekbe ütköznek a munkavállalókkal és az ügyfelekkel kapcsolatban, és mások támogatást kérnek a személyes oktatók számára, hogy irányítsák és segítsék az átmenet különböző időszakaiban.

Az edző megközelíti a tanulót, aki bemutatja a világ látásának megértését, értékeit, félelmeit és álmait. Az edző meghallgatja, provokatív és időszerű kérdéseket fogalmaz meg. Továbbá, és amint azt korábban kifejeztük, aggódnia kell, hogy a kommunikáció őszinte, és egyértelműen azonosítsa az elfogadhatatlan hozzáállást, még akkor is, ha a coachee védekező.

Egyes edzők jellemzői:

• Az oktatót érdekli az emberi természet, és érzékeny a mások személyes jólétére.
• Az oktató többet hallgat, amely kérdéseit beszél, megfogalmazza, tükrözi és tisztázza.
• Az edző megtapasztalhatja és megértheti a coachee világát, és kielégíti az aggodalomra és a megértéssel kapcsolatos igényeiket.
• Az oktató nem habozik megtámadni a tanulókat infrautilizált potenciáljukkal kapcsolatban az egyén és a szervezet érdekében.
• Az oktató feltétel nélküli módon nyújtja minden támogatását. Az oktató értékeli az egyén kizárólagosságát és értékét.
• Általában véve az edzők őszinte és őszinteek, és hajlamosak megmutatni magukat, amikor tudják, hogy ez megkönnyítheti az önfájást és a tanulók önmagát.
• A hatékony edző képes a személyes tapasztalatok és a szakmai források észlelésére, megértésére és általánosítani.

4. Fegyelem

Az egyének általában ellenzik a változás ellenállását, attól tartva, hogy mit veszíthetnek a folyamat során. Az edzés megegyezik a fejlődéssel, a növekedéssel és a változással. Az oktatónak meg kell mutatnia az odaadást és az ellenállást, valamint a fegyelmi koncentrációt a célkitűzésekben és a cselekvési tervekben, amelyek végül befolyásolják a tartós és a kívánt viselkedés változását.

A fegyelem a következőképpen nyilvánul meg:

• Folyamatosan alkalmazkodik a tanulás és a hallgatók változásának üteméhez.
• Ellenállni a személyes nyomásnak, valamint a hallgatónak vagy a társaság vezetésének.
• A kezek közötti feladatra összpontosítva, a kellemetlenségek és a kudarc lehetősége ellenére.
• A célok elérésére összpontosítva.
• A körülmények felismerése, amikor egy tanuló nem változik, és megmutatja magát, hogy támogassa őt arra, hogy energiáit koncentrálja, ahol szükséges.

5. Képesség rugalmasnak lenni

Ellentétben az előzetesen beépített programmal rendelkező oktatóval, az edző munkapályája rugalmas, közös megállapodásban áll a tanulóval a prioritásokat és célokat, és kidolgozza a cselekvési terv kidolgozását a viselkedés megváltozására, hogy megváltoztassa a viselkedést.

A hatékony oktató az Képes mindig adaptálni a munkaprogramot az egyén változó igényeinek kielégítése érdekében.

Az oktatók képesek továbbjutni mások ritmusába, és tudják, mikor kell megváltoztatniuk a stratégiát, hogy alkalmazkodjanak hozzájuk.

A hatékony edző képes alkalmazkodni a különféle formákhoz is, amelyekkel az egyénnek foglalkoznia kell az információkkal és a változásokkal.

A rugalmasság azt jelenti:

Azonosítsa a különböző személyes stílusokat és alkalmazkodjon hozzájuk.

• Könnyen alkalmazkodni a tanuló programhoz.
• Tudd, mikor kell nehéznek vagy együttérzőnek lennie.
• Tudja, mikor kell támogatni vagy kihívni.
• Változtassa meg az edzői stílust, hogy alkalmazkodjon az egyénhez.
• Legyen önbizalom, és szerénységet és alázatot mutatjon be.

6. Képesség a szakmai környezet kezelésére

Nem minden egyén van megfelelő jelölt erre a fegyelemre.

Fontos, hogy kiválasztjuk őket, és tökéletes alkalmazkodási szintet hozzon létre az oktató és a hallgató között.

Lehetséges, hogy néhány ember nem nyitott a tanulásra és a változásra, és ezért az edzés nem a leghatékonyabb válasz.

A jó oktatóknak tisztában kell lenniük képességeikkel és korlátaikkal.

Nekik kellett volna:

• Képesség, hogy megtudja, mikor nem szabad elfogadnia az ügyfél oktatását.
• Képesség tudni, hogy az edzés a legjobb megoldás az egyes személyek számára.
• Képes értékelni, ha a változás az egyén ellenőrzésén belül van.

7. Önmagában a tudatosság képessége

Az oktatáshoz az ember iránti érdeklődés és aggodalom motiválása szükséges. A világ ez a látása azt a hitet vonja maga után, hogy az ok sikeres lehet a félelem felett, és hogy az emberek ötletesek, kompetensek, képesek önmagukra, és teljes és produktív életet élnek.

Az edző, amelyet ezek a hiedelmek motiváltak és inspiráltak, irányíthatják és támogathatják az egyént képességeik fejlesztésében, és ösztönözhetik a konstruktív és tartós változást.

Hatékony oktató Ez nagyfokú önmagát és önmegfelelőséget jelent. Minél nagyobb a személyes tudata, annál nagyobb a választott lehetőségei és a szabadságod is.

Az edzésben elengedhetetlen a saját képességeinek és korlátainak tudatában annak, hogy megismerjük.

Érdekes, hogy a kihívás és az altruizmus csak lehetséges motiválóként működhet.

Példák az önmagában:

• Annak felismerése, hogy elkerüli az irányítást és azt, amit meg lehet változtatni.
• Képesség a saját reakcióink, érzelmeink és viselkedésünk ellenőrzésére.
• Saját előítéleteink elismerése.
• Önmegfigyelési és önreflexiós kapacitás.
• Erősségeink és gyengeségeink reális megértése.
• Motívumaink és igényeink ismerete.
• Képesség elfogadni a kritikát.
• Saját félelmeink és aggodalmaink ismerete az edzésről, például a kudarctól, a konfrontációról, a kihívásról vagy a sikerről.

8. Képesség a helyzetek elemzésére és megoldások keresésére

Az edzőnek az edzővel kapcsolatos információkat kell gyűjtenie, hogy meghatározza a kielégítendő igényeket.

Bár az értékelési és interjú technikákat megtanulják, A hatékony oktatóknak vannak bizonyos tulajdonságai, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy ezeket az információkat felhasználják a problémák vagy helyzetek diagnosztizálására, és megoldásokat kínálnak.

Ezek a tulajdonságok a következők:

• Képesség a problémák megoldására.
• Kutatási kapacitás.
• Képesség egy elmélet alkalmazására a gyakorlati helyzetekre.
• Intuíció, hogy megtudja, mi a baj és mit lehet tenni.

9. Üzleti kapacitás

Az oktatók eladják magukat. Az egyre versenyképesebb piacon az edzőket szolgáltatásaik minősége és képességük alapján választják ki Az edzői program a lehető leghatékonyabb a lehető legrövidebb idő alatt.

Ahhoz, hogy kielégítően eladja, minden oktatónak a következő jellemzőkkel kell rendelkeznie:

• Elmélyít.
• Ambíció és impulzus a sikerhez.
• Tapasztalja meg a "fertőző" lelkesedést az edzés iránt.
• Tapasztalja meg és továbbítsa lelkesedését.
• Képesség arra, hogy a dolgok történjenek.
• Energia vagy ellenállás a feladat elvégzéséhez.
• Az elutasítás elleni meghatározás.
• Bizalom abban, hogy bármilyen célt elérni tudunk.
• Az új kihívások feltevése.
• Elkötelezettség a jövőkép és az üzleti célok iránt; Versenyképes vágy új vállalkozások megszerzésére.

Coaching Mi van? Alapfogalmak