Az Ainsworth furcsa helyzetének és a 3 típusú kötődés kísérlete

Mary Ainsworth furcsa helyzetkísérlete egy olyan videóra utal, amelyben a neves pszichológus kísérletét figyelték meg, figyelembe véve Bowlby tanítványát. Körülbelül Mary Ainsworth, aki kiértékelte a csecsemő és a referenciasziget között felmerülő különféle kötődési típusokat; A videó esetében ez a kapcsolat az anyával.

Ez a kísérlet lehetővé tette a pszichológus számára, hogy megfigyelje a kicsik reakcióját az anya hiányában, és mi volt a válasz az újraegyesítés során.

Tartalom

• Melléklet, fontos kapcsolat gyermekkorban
• Ainsworth furcsa helyzete
  • Ainsworth furcsa helyzetének kísérletének 8 szakasza
• A ragaszkodási stílusok osztályozása
  • Bibliográfia

Melléklet, fontos kapcsolat gyermekkorban

A korai gyermekkorban, A kötődés egy releváns érzelmi kötelék, amely teljesíti az adaptív funkciót Képes megkönnyíteni a túlélést, valamint érzelmi biztonságot, támogatást és jólétet nyújt.

Fontos, hogy a gyermek a legközelebbi ragaszkodási figurái iránti szeretetet érezze. Általában, A csecsemők és a szülők között kialakuló ragaszkodást általában biztosításként katalogizálják, Ami azt jelenti, hogy a gyerekek biztonságot éreznek az apa és az anya tekintetének figyelme alatt lévő környezet feltárására.

Ez azt is jelenti, hogy a szétválasztás pillanataiban a szorongás nem túl mély, mert megvizsgálják a védőfiguráik megjelenését, és gyorsan felújítottnak érzik magukat.

Bizonyos körülmények között azonban a felépített érzelmi kötelék nem a legmegfelelőbb a gyermekek számára, ezért ezt „bizonytalan kötődésnek” hívják. Ezekben az esetekben a gyerekek nem fedezik biztonságosan a környezetet, de szorongást éreznek a szétválasztás miatt, és amikor látják, hogy kötődésük nem érzik magukat vigasztalva.

Ainsworth furcsa helyzete

1960 -ban Mary Ainsworth olyan eszközt tervezett, amely lehetővé tette számára, hogy felmérje, mi volt a gyermekek kötődése, és azonosítsa, mi volt a stílusa.

Meg kell jegyezni, hogy az élet első éveiben a gyermekek olyan változásokat tapasztalnak meg, amelyek fontosak érzelmi fejlődésük szempontjából; Közöttük vannak a társadalmi kapcsolatok. Ezért sok pszichológiai szakember érdekelt a gyermekek és gondozóik között felmerülő védelmi és biztonsági kapcsolatok elmélyítésében, mivel John Bowlby egyik legfontosabb hozzájárulása, aki 1969 és 1980 között kifejlesztette elméletének elméletét az elméletének kötődéséről.

A csecsemő és gondozói között létrehozott érzelmi kötelék fontos, mivel bár körülbelül három hónapon belül kezdődik, az egész életben meghosszabbodik, és tükröződik a párokkal, a barátokkal és még a gyermekekkel való kapcsolatokban.

Ez azt jelenti, hogy a szülők gyermekeikkel szembeni hozzáállása és a kialakult kötődési stílus befolyásolja a linkek minőségét, amelyet a személy a jövőben fejlődik ki.

Noha Bowlby bemutatta az elmélet alapjait, Mary Ainsworth pszichológus 1960 -ban technikát épített a kötődés értékelésére, az úgynevezett "néven"Furcsa helyzet". Ezt a technikát a fejlesztési pszichológia területén használják annak meghatározására, hogy mi a gyermek kötődési stílusa tizenkét hónaptól, és megköveteli, hogy a gyermek viselkedését laboratóriumi körülmények között tanulmányozzák, egy furcsa felnőtt és a fő gondozó interakcióival, három forgatókönyv szimulálásával.

Ezek a forgatókönyvek a következők: a gondozó és a gyermek közötti természetes interakciók játékok jelenlétében; A gondozó és a rövid találkozók közötti pillanatnyi elválasztás egy furcsa témával és a találkozók képei a gondozóval.

Ainsworth furcsa helyzetkísérletét egy üveggel borított kis helyiségben végezték el, hogy a csecsemő viselkedését rejtett módon figyelje meg. A kiállítás száz középosztályból készült családból állt, kicsi korosztályú, tizenkét és tizennyolc hónap között.

Az eljárás az volt, hogy megfigyeljék a csecsemő viselkedését nyolc epizódban, amelynek időtartama mindegyike három perc volt, és rövidebb lehet, ha a baba túlzott fájdalommal rendelkezik.

Ainsworth furcsa helyzetének kísérletének 8 szakasza

Az Ainsworth furcsa helyzetének kísérletének szakaszai között a következő epizódokat fejlesztették ki:

1. Az anya, a baba és a kísérlet: A megfigyelő harminc másodpercig bemutatja az anyát és a babát a szobában;
2. Az anya és a baba: A csecsemő feltárja a szobát és a játékokat, míg az anya nem vesz részt benne;
3. Az idegen, az anya és a fia: Egy idegen belép a szobába, hogy néhány percig beszéljen az anyával. Az első percben az idegen csendben marad; A második percben az anyával folytatott beszélgetés merül fel; A harmadik percben az idegen megközelíti a babát;
4. Az anya és a baba: Az anya elválasztja a babát, és elhagyja a szobát;
5. Az anya visszatér: Az idegen elhagyja. A találkozás első pillanatát megadják. Az anya belép a szobába, üdvözli és szeretetet ad a csecsemőnek, megpróbálva a csecsemőt visszatérni a játékokba;
6. Az anya elhagyja: Elhagyja a babát, és megadják a második elválasztási epizódot;
7. Az idegen visszatér: Most a téma megpróbál kölcsönhatásba lépni a kicsivel;
8. Az anya visszatér, és az idegen elhagyja: Ez a találkozás második pillanata. Az anya belép, a karba veszi a babát, és az idegen elhagyja a szobát.

A ragaszkodási stílusok osztályozása

Az Ainsworth furcsa helyzetének kísérletében a kötődési stílusok négy viselkedés megfigyelésén alapulnak, az irányított interakció alapján, azaz az 5. és 8. epizódon.

A viselkedés a közelség és az érintkezés keresése; a kapcsolattartó fenntartott; A közelség, az érintkezés, valamint az érintkezés és a kényelem elleni ellenállás elkerülése.

A megfigyelő jegyzeteket készít a tizenöt másodpercig megnyilvánuló viselkedésről, osztályozva az említett viselkedés intenzitását, 1-7 skálával.

Amikor a megfigyelés véget ér, három ragaszkodási stílus alakul ki, amelyek leírják a csecsemők és az anyák kapcsolatát.

• A biztonságos rögzítés: Amikor a csecsemők biztonságot éreznek, hogy felfedezzék az elválasztási epizódok során; Kínot mutatnak, amikor az anya távozik, de bátorítással reagál, amikor visszatér. Ez történt a csecsemők 65 % -ával.
• Hozzáfizetési melléklet: A csecsemők bizonytalan és elkerülési stílust mutattak be, azaz a szétválasztás miatt a fájdalmuk minimális volt, és amikor anyjuk visszatért, megpróbálták elkerülni azt. Ez az esetek 25 % -ában történt.
• Ambivalens kötődés: A baba fájdalmat mutatott az eljárás során, különösen az elválasztás során. A találkozási folyamat során a baba haragot mutatott be. Ez csak a minta 10 % -ában történt.

Ezek voltak az Ainsworth furcsa helyzetének kísérletének fő következtetései, a mai referenciakutatás.

Mellékletek: Mik azok? Hogyan lehet azonosítani, ha a kötődés nem egészséges?

Bibliográfia

• Maciá, c. BÁRMELYIK. A kötődési kötés befolyása. Futur, 1695, 151.
• McLeod, S. NAK NEK., & Bowlby, J. (2008). Mary Ainsworth.
• Rodriguez, G. M. (2009). A furcsa helyzeti módszer validálása argentin gyermekeknél 1 és 3 év között.
• Sánchez, R. M. (2021). Bowlby és Ainsworth kötődési elméletének kritikája, mivel a legkritikusabb áramot védi, a ragaszkodási elmélet óriási népszerűsége sokkal jobb, mint a tudományos bizonyítékok, amelyek fenntartják azt. Források, (23).