Alacsony tolerancia és erőszakos viselkedés serdülőknél

A serdülők erőszakos viselkedése az utóbbi években jelentősen növekedett, és olyan komoly problémákat okoz, amelyekkel az oktatási rendszer és a társadalom általában nehéz szembesülni. Ezért, amint a fiatal középiskolás diákokban megfigyelhető ezen erőszakos viselkedés okait és következményeit, ez kényelmes A serdülőkori biopszichoszociális fejlődése, például: család, társadalom és iskola.

Alacsony tolerancia a frusztrációval szemben

Vonatkozóan Alacsony tolerancia a frusztrációval szemben Ellis (1998) úgy írja le, hogy "Pszichológiai szindróma" (Idézet: Bisquerra, 2008, P.148), vagyis amikor egy alany bizonyos frusztráló helyzeteket tapasztal, amelyeket eltúlzott és túlnyomó módon érzékelnek, az irracionális hiedelmek eredménye, hogy az életben mindennek könnyűnek és kellemesnek kell lennie, de amikor a valósággal ütközik a haraggal, szomorúsággal, szorongás, depresszió és akár harag. Most, ha a fog Általában ismert, hogy az érzelem, amely olyan viselkedést eredményez, amely az interperszonális és társadalmi problémák oka, akkor megerősíthető, hogy a harag fontos tényező az erőszakos viselkedés aktiválása. Ezért az egyén viselkedéséhez kapcsolódó erőszakot úgy definiálják, hogy "Erőszakos viselkedés", vagyis azoknak a viselkedéseknek a viselkedése, akik fizikai és egyéb károkat próbálnak, fenyegetnek vagy okoznak. Mint már említettük, Palomero és Fernández (2009), „”Az erőszakot egy olyan hatalmi struktúra támogatja, amely az embert az összes meglévő életforma elnyomó modelljéből alávetve". Így az oktatási intézményekben a fiatal serdülők által kiadott erőszakos magatartás növekszik.

Más szavakkal: Gómez (2005): „Az erőszak az a folyamat, amellyel az egyén vagy a csoport megsérti egy másik személy vagy csoport fizikai, társadalmi és pszichológiai integritását. Az erőszak gátolja a hallgatók fejlődését, megsemmisíti potenciálját, és állandó következményeket hagyhat a személyiségben, mivel annak fejlesztése nemcsak a vádolt hozzáálláshoz kapcsolódik, hanem azok megvalósításához, valamint a frusztrációhoz is. az iskolában szenvedett, és a kondicionálásukkal, hogy kedvezően vagy akadályozzák a későbbi megvalósítását". Más szavakkal, amikor az erőszakra utalnak, amelyet erőn keresztül használnak, amely akkor igazolható A konfliktusba csapdába esett alanyok megakadályozzák a hatalmi kapcsolat előírásainak működését, arra készteti őket, hogy gyakorolják a vonatkozó fenyegetéseket és az ellentétet.

A serdülőkor az emberi fejlődés stádiuma, amelynek változója és időtartama van, amely a gyermekkor végét jelzi, és megalapozza a felnőttkori alapokat. Ezenkívül azt az ember biológiai, pszichológiai és társadalmi dimenzióinak egymástól függő változásai jellemzik. Az ötletek ebben a sorrendjében a serdülőkor az a szakasz, amikor a fiatalember nagy személyiségváltozásokat tapasztal, amelyek viselkedésük és érzelmi instabilitásuk változásait jelölik, sok energiát bizonyítanak, hogy meg kell tanulniuk az irányítást, valamint saját magukat kialakítanák, és saját magukat alkotják. identitás, ez nagymértékben függ, mivel ezek megfelelnek ezeknek a változásoknak. Figyelemre méltó, hogy ha A serdülőkor pszichoszociális szempontból, Egyrészről nem integrálja meggyőződéseit, eszményeit, normáit és hiedelmeit, másrészt a hívást, a hívást elindítják erőszakos tinédzser, aki az osztálytársakat és/vagy a tanárokat fenyegeti, Intolerancia, impulzív, nonkonformista harcokat vagy zavarokat okoz.

A frusztráció: Mi az, hogy hogyan érinti bennünket és hogyan kell szembenézni vele

A serdülők erőszakos viselkedésének okai

Az erőszakos viselkedés okai a serdülőknél sokszínűek:

• Erőszakos családi környezet.
• A normák vagy korlátok hiánya.
• Alkohol- és droghasználat.
• Pszichológiai problémák, amikor egy célt nem lehetett elérni gyávaság, frusztráció, komplex vagy alacsonyabbrendűség érzése miatt.

Figyelemre méltó, hogy egy családi környezet, amely jó kommunikációt biztosít a tagjai között, a szeretettel és a szülők között, az egészséges és megfelelő pszichoszociális fejlődés garanciája a serdülőkorban, miközben, A gyakori konfliktusokkal és feszültségekkel rendelkező családi légkör általában akadályozza a serdülők jó pszichoszociális fejlődését növeli annak valószínűségét, hogy erőszakos viselkedés merül fel benne.

Másrészről, az eltérések, amelyeket a serdülőkor tapasztalt az életciklusának fejlődésében, és amelyek elősegítik, hogy kevés toleráns és erőszakos viselkedést adjon ki, negatív következményekkel jár, mint például: agresszivitás, alacsony tudományos teljesítmény, impulzivitás, ellenségeskedés, vagy ellenségeskedés, vagy többek között a személyiség problémái vagy problémái.  Ebben az értelemben a család, mint a fő szocializációs ügynök, nagyon fontos szerepet tölt be, mivel a családi kontextusban az emberek megkezdik a fejlődésüket, és beépítik az összes gyermekkortól és öregkorig szerzett hiedelmeket, értékeket, normákat és hozzáállást. és a serdülőkor nem képezi a kivételt.  Hasonlóképpen, a serdülő szocializációs folyamatán belül, Az iskolának ugyanolyan fontos befolyása van, mint a család, Mert ebben egy viselkedési iránymutatást ösztönözünk, amely később meghatározza az autonóm felnőtt személyiségét. A mai társadalomban azonban a tanárok, a tanárok és a hatalommal kapcsolatos személyek viselkedése, valamint a serdülőkkel fennálló kapcsolatok gyakran versenyhelyzeteket generálnak, ahol arról szól, hogy megmutatjuk, ki a legerősebb, és elkötelezi magát.

Hogyan lehet megakadályozni az erőszakot

Ebből adódóan, A serdülők erőszakos viselkedésének megelőzése vagy módosítása érdekében a szülők nevelésére elsősorban, Úgy, hogy a példa révén az állandóság és a koherencia megtanulja megoldani konfliktusaik párbeszédét, és megtanítsa gyermekeiket, hogy ugyanúgy cselekedjenek a tisztelet keretein belül, a világos és pontos normák végrehajtása, valamint a pozitív megerősítések és a pozitív megerősítések időben történő beadása és Büntetések, nem felejtik el az iskola és a család közötti megfelelő kommunikációt és cserét, elősegítve a szülők és az iskolai oktatók aktív részvételét.

Végül, számos tényező válthat ki a serdülőkori alacsony toleranciában a frusztrációval szemben, amikor elvárásaik, célkitűzéseik vagy céljaik nem teljesülnek, negatív érzelmeket generálva, amelyek erőszakos viselkedést eredményeznek, ezek közül sok fizikai, pszichológiai károkat vagy érzelmeket okoz egy másik számára. vagy más alanyok. De nem szabad elfelejtenünk ezeket személyiségváltozások, amelyek az érzelmi és viselkedési instabilitást jelölik a serdülőkorban, Ezeket az agresszív, impulzív, ellenséges lényeket, többek között. Ezért vannak a különféle szocializációs ügynökök (család, iskola és társadalom), amely az ilyen problémák megelőzése érdekében az oktatás időszerű beavatkozásáért felelős.

MSC. Noleida Torres