Sportpszichológia az iskolai és ifjúsági futballban

Ennek a beszélgetésnek az a célja, hogy emlékezzen néhány tapasztalatra, és feltesz néhány kérdést egy olyan vonzó területen, mint ismeretlen vagy jobban felfedezett, a futball és a sportpszichológia.

Ebben a pszichológiai sorban egy beszédet mutatunk be L -rőlA sportpszichológiához az iskolai és ifjúsági futballban.

Indítsuk el ezt a beszélgetést, és nem kétséges, hogy legalább érdekes leszek, és nem csak azok számára, akik szenvedélyt érzik ennek a csodálatos sportnak (ma egy csodálatos üzletgé váltak), hanem a pszichológia, a fizikai kultúra és Az a személy, akinek gyengesége van az emberi gondolkodással és a sportkal kapcsolatos kérdések elmélyítésére.

1. A labdarúgás fontossága a társadalomban
2. A pszichológiai kérdés a jövőbeli sportolókban
3. Megelőzés a jövőbeli sportolók számára
4. Átfogó program megvitatása

A labdarúgás fontossága a társadalomban

A foci valószínűleg a legszebb sport, az egyetlen olyan összetevők kombinálására, mint például Művészet, esztétika, gyűlölet, agresszivitás, szolidaritás és érzelem Többek között, és van valami, amit hangsúlyoznunk kell, az egyetlen sport, amelyet kizárólag a lábaddal játszanak, de stratégiája mentális. Amikor a labdarúgásra és a társadalmi szinten elfoglalt helyre utal, egy szenvedély, amely megsokszorozza.

Az a sport, amelyet a világ több ember választott ki, hogy játssza, élvezze a bíróságokat, kövesse őt a televízióban, vagy egyszerűen csak olvassa el. Ez egy olyan sport, ahol mindenki a játékról gondolkodik; emberek, újságírók, játékosok és technikusok. A foci egy olyan sport, amelyet szuperprofesszionálissá váltak, és szuperprofesszionális sportként új termékekké alakították át, Új áru. Lehetetlen abban a környezetben hinni, hogy egy játékos teljes mértékben élvezi a játékot, azaz elégedettséget, játékos örömöt érez; A nagy versenyben az öröm minimalizálódik, mivel a verseny túlzott nyomása egyensúly és pszichológiai jól megszakítást eredményez -mind a professzionális labdarúgásban, mind az iskolában és az ifjúságban, mielőtt azt a Honor által egy érem játszotta, a szomszédság ma játszik. intézmény, hírnév, pénzért vagy külföldi átutalásért.

Amikor az iskolai és ifjúsági labdarúgásról beszélünk, akkor a lakosságról beszélünk Tizenévesek 13 és 18 év között Ugyanazzal a szenvedélygel és ugyanazzal a céllal motivációval, de más családdal, személyiséggel, eltérő társadalmi kitermeléssel és pszichológiai hozzáállással.

A pszichológiai kérdés a jövőbeli sportolókban

A különféle szerzők hozzájárulása szerint a jövőbeli sportolók hajlamosak a sport gyakorlatára:

• Elégedettség a fizikai aktivitással
• Javítsa képességeit
• Művészet és szakértelem a sportban
• Kirándulások
• Külső jutalmak

A jövőbeli labdarúgónak olyan sportolónak kell lennie, akit jellemeznek:

A célok egyértelműsége.

• Kezdeményezés.
• Fegyelem.
• Belépési döntés.
• Kitartás.
• Saft saft si.
• Önmaga -irányítás.

De amikor az iskola vagy az ifjúsági kategóriák sportolóival dolgozunk, egy teljesen más képet találunk, például Argentínában, Ecuadorban és Kolumbiában végrehajtott különféle művek, amelyek ezt jellemzik:

• Kevés önbizalom.
• Rossz kommunikációs kapacitás.
• Érzelmi instabilitás.
• Kritikus családi közeg.
• Igazolja a kudarcokhoz való hozzáállás.
• Az interperszonális kapcsolatok nehézségei.
• Viselkedési problémák.

A kép előtt Sportpszichológia emelkedik:

• A konfliktusok megoldása (kommunikáció, sportoló edző, nyilvános család)
• A fiatalember társadalmi fejlődése
• Stressz kezelés
• Személyiségfejlődés
• Serkenti a kutatást
• Egészségügyi és életfilozófia.

A pszichológus munkáját, például az edzőt, a fizikai és az orvosi edzőt hatékonyan mérik. A nagy kettő Olyan célok, amelyek irányítják a pszichológus feladatát Ebben a kategóriában vannak:

1. A mentális egészség megelőzése és előmozdítása a sportoló, az ember síkjában keretezett.
2. Ő Magasabb lehetséges teljesítmény A verseny idején az, azaz: potenciális és mentálisan kiképzett pszichológiai hozzáállás, például bizalom, koncentráció, motiváció, külső és belső nyomás elszigetelése, a csoport kohéziós elősegítése és az edző-játékos kapcsolat javítása.

Amikor iskolai és ifjúsági labdarúgásban dolgozunk, tudnunk kell, hogy a tengelyt nem kizárólag az eredményekre helyezik, hanem a lehető legnagyobb számú játékos promóciója során a szakmai osztályba.

Megelőzés a jövőbeli sportolók számára

A feladat fejlesztésekor Meg kell akadályoznunk:

• Iskola lemorzsolódása: Először megpróbáljuk legyőzni a hamis dichotómiákat, például a játékot vagy a tanulmányt, a játékot vagy a barátnőjét stb. Ehelyett meg kell próbálnunk irányítani, mivel ha az idejét megszervezi, a fiatalember edzhet, játszhat, barátnője stb. Ilyen módon minden repülőgépen felléphet anélkül, hogy elveszíti érdekeit és motivációit. A serdülők számára, elsősorban az iskola szinonimája a jól érzésnek, a futball rövid verseny, anélkül, hogy figyelembe veszi a lehetséges sérüléseket, akkor a másik 30 éves életben. Ebből az oktatásból kezdve több elemet ad az élettel, hogy egyre nehezebb legyen az élettel.
• Kiutasítások: A Soccer egy csapatjáték, amellett, hogy károsítja a kiutasítást.
• Sérülések: A statisztikák azt mondják nekünk, hogy azok a játékosok, akik először érkeznek egy klubba, gyakrabban sérülnek meg, általában az első hónapban; Két alapvető tényező létezik: a környezeti változás és a ritmusváltozás a képzési igényekben, az első a fizikai hely (ház, szálloda, város, város) interperszonális kapcsolatokra (család, barátnő, barátok, iskola stb.) A legtöbb esetben a második tényező az edzési ráta nagyobb, mint a szokásos.
• Stressz -induktorok: Ebben a megosztásban a szülők, a menyasszony, a barátok sok esetben a stressz, a drogok, az alkoholizmus és a versenyképes agresszió induktorai. Amint azt a következő kifejezés is bizonyítja: "Mivel egy fiatalember jól játszhat, ha minden alkalommal hibát követ, meghallgatja az anya panaszait, és érzékeli az apa csalódott arcát (L. Forti) "

Ebben a szakaszban a legtöbb elhagyatást az iskola és a sport mind az iskola, mind a sport, amint azt Weinberg és Gould (1995) is igazolják A maximális sport részvétel 10-13 év között zajlik És hogy ettől a kortól kezdve a sport gyakorlatot elkezdi elhagyni azáltal, hogy az ifjúsági korban 35% körüli arányt helyez el, vagy mi az a 10 érintett 10 gyermekből, 3-4 szabadságon, amikor fiatalok

Gould et al. (1982) felemeli a okok, amelyek miatt a fiatal sportolók távoznak Fizikai-sport gyakorlat:

• Más dolgom van.
• Nem volt olyan jó, mint gondoltam.
• Nem volt elég szórakoztató.
• Egy újabb sportot akartam csinálni.
• Nem tudtam elviselni a nyomást.
• Unalmas volt.
• Nem tetszett az edző.

Más kutatók azt mutatják, hogy az okok, amelyek miatt a serdülők elhagyják a sportot, annak a ténynek köszönhető, hogy úgy vélik, hogy személyes céljaik nem teljesültek. Néhány ok, amely alátámasztja ezt az érvet: kevés időt játszik, kevés esélyük van képességeik fejlesztésére, versenyképes stresszt tapasztalnak, túlzott hangsúlyt fektetnek a győzelemre, a család és a barátok motivációjának hiányára, és következésképpen ők Hagyd abba, hogy vicces legyen. A fiatalok elhagyják a fizikai-sport tevékenységeket, mert sokkal szórakoztatóbb hobbikat találnak, vagy azért, mert elvárásaik, mind az iskolai kontextuson belül, mind kívül, csalódottak voltak (Fox és Biddle, 1988).

Tekintettel a sportcsökkenés ezen jelenségére -a következőket neveljük Javítsa a labdarúgó gyakorlatot iskola és ifjúság és Kerülje a hibákat:

• Erősítse meg az erőfeszítéseket
• Kevesebb kompetencia a rivalizálással
• Egyéni utasítások.
• Önértékelés fejlesztése.
• Sikerellenőrzés
• Szülők oktatás.
• Fejlessze az együttműködést és elősegítse a gyermekek erkölcsi érvelési stratégiáit a testnevelési órákban.
• Javítsa az iskolai gyermekek edzőinek képzését és tanácsát.
• Képzzen és tanácsot adjon a játékvezetőknek.

Átfogó program megvitatása

Végül bemutatjuk egy átfogó képzési programot a megbeszéléshez Sportrendezők, edzők, szülők és sportolók számára szólnak Ebből a kategóriából:

• Egészség és táplálkozás.
• Oktatás.
• Életképzés.
• Gazdasági kampány.
• Futballiskolák.
• Interjú a szülőkkel. Társadalmi-családi felmérés.
• Pszichopedagógiai képzés az edzők számára.
• Pszichológiai értékelés a focisták számára.
• Az oktatási és a sport viselkedés ellenőrzése. (Tudományos megfigyelés és tanácsok).
• Részvételi technikák kidolgozása. Dinamika.
• Művészeti és foglalkozási műhelyek fejlesztése.
• Részvétel a versenyeken

Ennek a javaslatnak az eredményeként, hogy ebből a kategóriából származó sportolókkal zárolva Elértünk:

• Javítsa a viselkedést ifjúsági játékosok közül
• A család elhozta Több folyamattudat
• Az edzők megszerezik Nagyobb csoportos domain
• A műhelyek alkalmazása Javítsa a személyes fejlődést

Ez a cikk pusztán informatív, a pszichológiában nincs hatalmunk diagnosztizálni vagy kezelni a kezelést. Meghívjuk Önt, hogy menjen egy pszichológushoz, hogy kezelje az Ön esetét.

Ha további cikkeket szeretne olvasni, hasonlóan Sportpszichológia az iskolai és ifjúsági futballban, Javasoljuk, hogy írja be oktatási kategóriánkat és tanulmányi technikáinkat.