Miért senki sem beszél velem

Ő iskolaelutasítás Nagyon sok szenvedést okoz, nem csak az érintetteket, hanem a szülőknek is. Ha gyermeke ilyen helyzeten megy keresztül, megpróbálja nyugodt maradni, hogy ne növelje a riasztást a helyzetben. A barátság a gyermek és a serdülőkori fejlődés létfontosságú alkotóeleme. Az élet ezen szakaszában azonban a társadalmi csoportok is kiszolgáltatottak a banda vagy osztály tagjainak hirtelen hozzáállásának változásaira. Talán a gyermeke alkalmanként megkérdezte tőled: "¿Miért senki sem beszél velem?". A pszichológiában az és az, hogy pozitív perspektívával segítsünk a helyzetben, anélkül, hogy az riasztásba esne.

1. Okok, amelyekért senki sem beszél veled az iskolában
2. Hogyan kell cselekedni, amikor senki sem beszél a gyermekével az iskolában
3. Elemezze a helyzetet a bűntudat perspektívája nélkül
4. Hogyan lehet megoldani a személyes elszigeteltség esetét az iskolában

Okok, amelyekért senki sem beszél veled az iskolában

Ilyen helyzetben különböző tényezők beavatkoznak, akkor elemezzük:

1. Az agresszor hozzáállása és a környezet csendje Ez erőt ad. Az agresszor saját viselkedése általában egy fölényes komplexumot mutat, azonban az agresszor hozzáállásának megértése érdekében is fontos, hogy elmélyítse saját családi környezetét, amely egy nem strukturált rendszerre utal.
2. Iskolai méret. Minél nagyobb egy tudományos központ, annál több lehetőség van ilyen típusú eset.
3. A tanárok tekintélyének hiánya. Valami, amelyet nemcsak a tanár saját pedagógiai tapasztalata motiválhat, hanem a jelenlegi társadalmi kontextus is, amelyben a tanár alakja nem ismeri el azt a felismerést, amely megérdemli. Ez a hatalom hiánya a problémához vezet, az első riasztási tünetek nem oldják meg.
4. Önértékelés hiánya. Noha ellentmondásosnak tűnik, aki megkezdi a közömbösség és az elszigeteltség helyzetét, alábecsülte az áldozatot mások előtt a saját önmagukból. Ez az egyik oka annak, hogy megakadályozzák az ilyen típusú helyzeteket, elengedhetetlen a gyermekek érzelmi intelligenciában való képzése.
5. Féltékenység és irigység. Azok az érzések, amelyek elutasításhoz vezetnek, amikor a gyerekek a másikban megfigyelnek valamit, amit szeretnének maguknak lenni.
6. Alábecsülje a helyzetet A kezdeti szakaszában ugyanazt a súlyosbodást eredményezi. Mi lehet egy elszigetelt tény, nagyobb nagyságrendű problémává válik.

Hogyan kell cselekedni, amikor senki sem beszél a gyermekével az iskolában

1. Hallgassa meg gyermekét, Anélkül, hogy fontosságot veszne abban, hogy mi történik veled. Értse meg a fájdalmát és az aggodalmát, ami történik. Ugyanakkor nem esik be a riasztóba sem. Hallgassa meg őt, és mutasd meg neki megértését.
2. Próbáld meg megtudni mi történik Az iskolai környezetben. A gyermek hallgatása mellett az is ajánlott, hogy beszéljen az oktatójával. És ezen túlmenően, ha bízik más gyermekek más szüleivel, beszéljen velük a témában -a felület. Bízzon azokban a szülőkben, akikkel eddig jó kapcsolatod van, és inspirálják a bizalmat.
3. Használjon pedagógiai erőforrásokat. Például válasszon olyan könyveket és filmeket, amelyek a zaklatást hasznos járművekként kezelik, hogy az empátia üzenetét továbbítsák a gyermeknek.
4. Ossza meg tapasztalatait Gyerek a gyermekével. Tegyen memóriát, és ossza meg vele néhány hasonló anekdotát a múltról, amelyet éltél, mivel ily módon jobban fogja érezni magát.
5. Elősegíti a Társadalmi kapcsolatok az iskolán kívül. Ha a gyermeknek nehézségei vannak az életkorának más gyermekeivel való személyes kapcsolatokban, ösztönzi a társadalmi találkozást más környezetekben, például a zenei iskolát, a sportosztályokat, a kézműves műhelyt ... Ezekben a terekben a gyermek egybeesik más társaival.
6. Jegyzetel azoknak a helyzeteknek vagy anekdotáknak, amelyeket leírtak (ne csináld a jelenlétében). Ilyen módon kerülje el a fontos részletek elfelejtését, amelyek különösen jelentősek lehetnek, ha megosztja ezt az információt egy gyermekpszichológussal, ha végül a helyzet megköveteli. Ezenkívül, tekintettel a pillanat érzelmi hatására, elfelejthet néhány részletet. Ezért ezek a megjegyzések segíthetnek abban, hogy objektivitást szerezzenek a helyzetben.

Elemezze a helyzetet a bűntudat perspektívája nélkül

Lehet, hogy egy gyerek azon töprengett, miért senki sem beszél vele az iskolában. Ezt a kérdést logikus és természetes módon teszik fel, akik ezt a helyzetet szenvedik, hogy gyakran kapcsolódik a bűntudat érzéséhez. Amikor egy ember csoportos közömbösség helyzetét él, közvetett módon megtapasztalja a Önértékelés károsodása Ez arra készteti őt, hogy kételkedjen önmagában. Különösen, ha a fejlesztési és evolúciós szakasz Mint a gyermekkori vagy a serdülőkor.

A helyzet jelentős lesz, ha ez a közömbösség gyakori, azaz amikor a hallgató ismétlődő módon érzékeli ezt az elszigeteltséget. Mivel az élet ezen szakaszát a közömbösségben is a harag helyzete is meghatározza, de ez rövid ideig tart, és amelyet egy későbbi találkozás kíséri.

Semmi sem igazolja, hogy az ember nem beszél senkit az iskolában. Ez az egyik oka annak, hogy megváltoztassa a "miért" kérdést a "mit kell tennie". Ha olyan diák vagy, aki szenvedi ezt a helyzetet, mondja el valakinek a bizalmát, Beszélj egy tanárral vagy a szüleiddel. Fontos, hogy egy felnőttet kommunikáljon, mert ő segít neked. És ha apa vagy anya vagy, aki szenved ebből a helyzetből, beszéljen az oktatóval. Ha az oktatóval folytatott beszélgetés nem nyújt eredményeket, beszéljen a tanulmányvezetõvel vagy a központ központjával.

¿Miért fontos ezeket a beszélgetéseket megőrizni?? Mert ezen interakció révén meg lehet ismerni a helyzet kontextusát, mivel sok változó generálta ezt a közömbösségi panorámát. Ilyen módon a kérdés: "¿Miért senki sem beszél velem?"Nagyobb jelentést szerez, ha harmadik felek számára vonzó.

Hogyan lehet megoldani a személyes elszigeteltség esetét az iskolában

Az iskola egy rendszer. Mi történik abban a rendszerben, az összes csoporttagot érinti. Ezért, amikor egy személy közömbösséget szenved másoktól, a konfliktus megoldása a csoport minden tagjának a hozzáállás változására irányul. És a szülők és a tanárok nagy pozitív befolyást generálhatnak.

Ezért ajánlott Az iskoláknak van akció -protokollja hogy reagáljon az ilyen típusú helyzetekre, anélkül, hogy megvárnák, amíg azok megtörténnek. Vagyis kényelmes proaktív és nem reaktív hozzáállást alkalmazni. Például kényelmes például a hallgatók képzése a zaklatás megelőzésére, ez kényelmes Tanítson beszélgetéseket Ebben a témában.

Kerülni kell, hogy az érintett helyzetet az áldozat szerepében helyezze el, hogy a szükséges támogatással a főszereplőként felépítse az önbizalmat.

Ez a cikk pusztán informatív, a pszichológiában nincs hatalmunk diagnosztizálni vagy kezelni a kezelést. Meghívjuk Önt, hogy menjen egy pszichológushoz, hogy kezelje az Ön esetét.

Ha további cikkeket szeretne olvasni, hasonlóan Miért senki sem beszél velem, Javasoljuk, hogy lépjen be a szocializációs problémák kategóriájába.