Mi a teendő az iskolai zaklatás esetén

"Nem akarok iskolába járni ..." Ez lehet az első megnyilvánulás, hogy egy gyermek bajban van. Néha olyan jelek kíséretében, mint például pontatlan fájdalmak, változatos kellemetlenségek vagy nehézségek az ágyból való kijutáshoz, a kifejezés azonban általában egyfajta dolgokra utal, amelyeknek semmi köze a következő matematikai teszthez vagy a tanár igényeihez földrajz. És igen valamivel, ami a gyermekek és a fiatalok számára általában tapasztalati szempontból fontosabb: a kapcsolat társaikkal. Valójában sokszor a felfüggesztési pontokat fedik - ha a fiút bátorítják - a magyarázatért, "mert lehetetlenné teszik az életem". A zaklatás jelensége (zaklatás), más néven megfélemlítés, zaklatás, szatonálás vagy egy vagy több hallgató bravetead része.

Ebben a pszichológiai sorban a zaklatásról és a show -ról beszélünk Mi a teendő az iskolai zaklatás esetén.

1. A zaklatás vagy az iskola zaklatása
2. Mi a teendő a zaklatás előtt
3. Az iskolai stalker és az áldozat profilja
4. Mit kell tenni a zaklatás vagy a zaklatás előtt
5. Mi a teendő az iskolai zaklatás megelőzése érdekében

A zaklatás vagy az iskola zaklatása

A visszaélés fizikai agressziókból, személyes tárgyak károsodásából, kicsi lopásokból, fenyegetésekből, ugratásokból, sértésekből, elszigeteltségből, rágalmazás terjesztéséből vagy bármilyen erőforrásból állhat Nyújtson be valakit az alacsonyabbrendűség és megaláztatás helyzetéhez.

Általánosságban a cselekedetnek van nézők, amelyek általában egy stalker csoport részét képezik, vagy amelyek egyszerűen "élvezik" a show -t; Szórakoznak a viccekkel, és/vagy megpróbálják társulni a Stalkerrel, hogy „megosszák” hatalmát, és rajta keresztül végezzenek valamit, amit csak akarnak, de nem ösztönzik, hogy meghatározzák. Természetesen azt is megteszik, hogy elkerüljék, hogy a zaklatott szerepbe kerüljenek.

Noha ez a fajta jelenség mindig bekövetkezett, most úgy tűnik, hogy megszerezte "hitelesítő adatait", és bár egy ilyen helyzet azt jelentheti, hogy ez gyakrabban fordul elő, ugyanakkor azt jelzi, hogy a nyilvánossá válik, amely jelentősen hozzájárul a kezdéshez Megelőzésének útjai, mivel az egyik tényező, amely mindig megnehezítette a kezelését, a titok, a titoktartalma, a tudatlanság, a felnőttek tudatlansága vagy öntudatlan e tekintetben. Valahogy - és a távolságok megmentése - ez egy "gengszter" viselkedés, amelynek sikere ezen szervezetek kezdeményező alapelvein alapul: az "Omertá", mind az áldozatok, mind az áldozatok csendjének törvénye.

Amint Eliot munkájának bekezdésében kifejezi, a koktélpartit, amelyet az epigráfhoz választunk, "Az emberek fontosnak érzik magukat". Az élet minden korában és helyzetében. Nyilvánvaló, hogy a társadalmi csoportok és a változatos kultúrák olyan viselkedési mintákat hoznak létre, amelyek jogszerűnek tartják annak elérését, például: a jelentős művek megvalósítása, a presztízs, amelyet egy életpályával érnek el, a mások iránt , társadalmi vagy fizikai tehetségek stb.

Ugyanakkor nem mindig, és nem mindenre, ez a média révén lehet elérni ezt a célt, és különféle okokból néhány ember vonzza a hamis formáit Nyerjen hatalmat és fontosnak érzi magát, mint például a "zaklatás". Sok esetben általában támogatják a szociokulturális hiedelmeket, amelyek nemcsak nem akadályozzák meg, hanem megkönnyítik a megfélemlítő cselekedeteiket és a büntetlenül is.

Mi a teendő a zaklatás előtt

Valójában, bizonyos esetekben a felelős felnőttek - a szülők és a tanárok - nem érzékelik a helyzetet és másokban, bár valahogy érzékelik vagy gyanítják, minimalizálják, mert bizonyos gyökerező ötleteket játszanak, amelyek makacsul ellenállnak a valóság tesztjéhez.

Tekintettel a szülők, Általában ez megtörténik Ne beavatkozzon, mert:

• "Fiúk dolgai."
• "Meg kell tanulnod élni."
• "Férfi."
• "Nem kell, hogy Buchón legyen (dorator)."
• "Ha hagyja, hogy megüti magát, megérdemli, hogy büntesse őt, lusta ..."
• "Nem fogunk bejutni minden pavada -ba ..."
• "Ez történt az iskolában, megoldják ..."

Tekintettel a Tanárok, Általában a beszéde ellen játszik, hogy:

• Nem tudják, mit kell tenni jól.
• Az iskolai kultúra általában nem fordít túl sok figyelmet arra, hogy mi történik "a fiúk között".
• A zaklatás epizódjai sokszor nem befolyásolják a "tevékenységek normál fejlődését".
• Általában nem az osztályteremben vagy az összes szem előtt tartva őket.
• Egy meglehetősen "nőies" intézményben, akárcsak az iskola, néha bizonyos bravukónia viselkedést tulajdonítanak a "férfiak dolgoknak". (Valójában igaz, hogy a zaklatást sokkal többet adják a fiúkban, mint a lányokban, és hogy bennük, amikor úgy tűnik, finomabb és különösen verbális.)

Nyilvánvaló, hogy ha valaki szisztematikusan megtagadja az öngyilkosságok vagy gyilkosságok csúcspontját, a felnőttek meglepetése és zavarása előtt, akik nem feltételezték a gravitációt, amelyet ezek az epizódok megtartanak, és fokozatosan növelik a magányt és az impotenciát a áldozatok.

Az iskolai stalker és az áldozat profilja

Senkinek sem a stalker, és senkit sem zaklatnak. Bár igen Bárki lehet néző, És ez a tényező nagyon fontos a vonatban, hogy a megoldások felé mozogjon, mivel nyilvános nélkül nincs show, és mivel nem főszereplők, a nézők néha hajlamosabbak a felnőttkori beavatkozásra, mint a közvetlen résztvevők, mint a közvetlen résztvevők.

Például az iskolai környezetben egy tény vizsgálata során a nézőknek nem kell átmenniük az önmeghatározás nehéz helyzetén (például a stalker), vagy vádolva (például zaklatott). Tanúk lennének, és függetlenül a helyzet által biztosított legnagyobb vagy kisebb élvezettől, meghívhatják őket a beszélgetések körének fenntartására Írja le a tényeket és tükrözze A lehetséges következményeiről. Még ha szükséges is, anonimitást tudnak megtartani, mind a sajátjukat, mind a tény főszereplőit.

Sőt, akár pontos, akár spontán módon, a "¡Elég!"Mondta, hogy a megfélemlítő cselekményen részt vevő személyek közül egy vagy több meghatározott módon véget vethet az erőszak helyzetének, és értékes precedenst ülhet a hasonlóak számára.

A stalkerek és a zaklatás viszont kevésbé hozzáférhetőek, és általában a következő funkciók egy részét mutatják be, nem szigorúan, de meglehetősen gyakran.

Stalkers:

• Ön -értékelési problémáik vannak.
• Valamilyen okból nem lehet másképp kiemelni őket.
• Olyan családokból származnak, ahol az erőszakot normálisnak tekintik a problémák megoldására.
• Nagyobbak vagy erősebbek, mint a legtöbb társaik.
• Karizmatikus vezetők, csodálat vagy félelem miatt.
• Általában kimenő, impulzív.
• Bosszút állhatnak.
• Az irigység útján mozgathatók.
• Bizonyos fokú "alexitimia", azaz a saját és mások érzéseik felismerésének nehézségeiben szenvednek.
• Kulturális-családi okokból, az „Exceling” két lehetséges módjában, az egyik felemelkedése vagy másokra alacsonyabb, válassza ki a másodikat.

Zaklatott:

• Félénk, félelmetesek.
• Kisebbek, gyengébbek vagy ügyetlenek, mint a legtöbb társ.
• Az osztályterem nagy részében egy kisebbséghez tartoznak: nem, etnikai, társadalmi vagy preferenciák, például egy férfi, aki nem szereti a labdarúgást.
• Magányosak, nincsenek barátaik.
• Általában introvertáltak.
• Újonnan érkezők.
• Van valamilyen fizikai hátrányuk.
• Intellektuálisan kiemelkednek és irigységet okoznak.
• Kevés bizalmasak, gyorsan hozzáférnek mások igényeihez, hogy "kerüljék a problémákat".
• Egyszer elítélték a rossz bánásmódot, és felcímkézték őket.
• Nagy szükségük van arra, hogy mások elfogadják őket.
• Általában úgy gondolják, hogy a passzív tartós hátrányok a legjobb módja annak, hogy kezeljék őket.
• Ha eléggé elviselnek, végül nehézségeik kimerülnek.
• Kulturális-családi okokból azt hiszik, hogy a mások erőszakára való reagálás a legjobb módja annak, hogy megnyugtassák őket.
• Sokszor erősek.

Természetesen gyakran előfordul, hogy a tulajdonságok keverednek és ugyanazok egymással, és általában inverz vagy reaktív módon nyilvánulnak meg. Például: egy alacsony önértékelési probléma, amelyet túlértékelésként mutatnak be.

Mit kell tenni a zaklatás vagy a zaklatás előtt

A filozófus K. Popper egyszer kijelentette a tolerancia híres paradoxonját, amely dióhéjban az, hogy az intoleranciával való tolerancia még intoleranciát okozhat. Ez alapvetően a probléma alapvető csomója, és talán az egyik oka annak, hogy mind a "szemem szeme", mind egy bizonyos "naiv pacifizmus" támogatói meggyőződtek arról, hogy például egy helyes racionális érv, amely helyes ésszerű érv elegendő lehet egy megfélemlítő hozzáállás módosításához, amely pontosan nem az ésszerű bázisokon alapul.

Ebből származik a nehézségeket, és valószínűleg, A rejtett: Úgy tűnik, hogy egyike azoknak a paradox helyzeteknek, amelyekben a végrehajtott intézkedések helytelenek lesznek. Nem szolgálja, hogy a zaklatott hevesen reagál, nem működik, hogy kitett, és nem segíti a "tárgyalást" a stalkerrel.

Ugyanakkor, mint sok más emberi helyzetben, mint összetett, Valami lehetséges lehet tenni.

Először is szükség van megkülönbözteti a zaklatást, amely egy szisztematikus kegyetlen viselkedés, alkalmi erőszak miatt, amelyet gyakorlatilag lehetetlen felszámolni az egész emberi csoportban.

Másodszor, szükség van Felnőttek -Elvileg a tanárok- Tegyük fel, hogy a probléma létezik, hogy gyakoribb, mint amilyennek látszik, súlyos következményei lehetnek, és különösen az, hogy beavatkozniuk kell, és hogy a lehető leghamarabb meg kell tenniük. Mert a krónikus, egyéni vagy kollektív kellemetlenség helyzetei, ha nem állnak meg, növekednek. És nem tudnak fenntartani sok időt anélkül, hogy néha helyrehozhatatlan károkat okoznának.

Harmadszor, ez szükséges fokozza és javítsa a szülőket és a tanárokat, Kettős értelemben, hogy figyelnek olyan jelekre, amelyek a zaklatás helyzeteit jelezhetik, és el kell hinni a gyermekek/ifjúság elvileg, amikor bármilyen esetet elítélnek, még akkor is, ha fenntartják a jogot, hogy megvizsgálják, miről van szó.

Negyedszer, elengedhetetlen, hogy meggyőzzük - és ennek megfelelően cselekedjünk -, hogy az ilyen típusú viselkedés született, növekszik és elterjedt kulturálisan termékeny földön. Ha egy stalker távozik, és nem változtatja meg a kulturális konszenzust, akkor valószínűleg megjelenik egy másik. A kulcs fekszik hozzon létre olyan intézményi feltételeket, amelyekben a kegyetlenség és a zaklatás rosszul látható. Amelybe befektetik azokat az értékeket, amelyek alátámasztják ezeket a hozzáállásokat, és a kísértés, hogy részt vegyen valamiben, amelyben "mindenki tudja, hogy negatív", gyengül ".

Olyan feltételeket kell létrehoznunk, amelyekben a "másik nem üzleti tevékenység" nem csak a normatív következményekkel foglalkozik, hanem különösen a társadalmi szempontból is. És ehhez nem elég, hogy ellenzi a negatívnak tekinthető; szükséges Javasoljon alternatív attitűdöket, Vagyis mindenféle helyzetet generáljon, amelyekben az empátia és az altruizmus felé mutató tendenciák nyilvánvalóak és nyilvánvalóak. Ezek a tendenciák minden emberben, még a valós vagy virtuális stalkerekben is jelen vannak, akik megváltoztathatják a hozzáállásukat egy meghívás iránt, hogy értékesebb (és értékelt) használják vezetésüket. Ilyen módon elégedett az, hogy "fontosnak kell lennie", de az érvelés megváltoztatása.

Mindenesetre, bár mindkettőn (stalker és zaklatott) részt kell vennie, anélkül, hogy elutasította volna azt a tényt, hogy az első feltételezte, hogy korábban az áldozat szerepe van- A prioritást zaklatják, a helyzetük megaláztatására és azokra a kockázatokra, amelyekre az ilyen állapot magának és másoknak szól. A keserű kérdés nélküli kérdés "¿Miért én?"Még sok gyermeket is üldözött, hogy felnőttkorban és meggyógyítsák az önértékelésük sebeit. Meg kell tisztázni, hogy azokra az esetekre utalunk, amelyekben az ilyen erőfeszítések "kisebb gonosznak" tekinthetők, mivel lehetett elkerülni az erőszak valamilyen robbanását, amely katasztrófát okozott az életükben vagy a többieknél.

A valós vagy virtuális zaklatás egyik legjobb módja az, ha tájékoztatja őt, hogy saját vallomásai szerint ilyen események történtek és történik sok emberrel, még sokan, akik ma már normális és kiemelkedő felnőttek különféle tevékenységekben. Vagyis, Ez nem szigorúan "bűntudata", sem megbélyegzés amelynek életre vezetnie kell: ez egy olyan szakasz, amelyet legyőzhetnek, mint oly sokan mások. Az ilyen meggyőződéssel továbbított üzenet általában megelőző és gyógyító pszichológiai hatással van.

Egy másik módszer a gyermekek és fiatalok kiképzése abban, amit korábban hívtunk Magabiztos képesség. Vagyis az erőszakos benyújtás vagy reagálás csapdájának egészséges módja. Sokszor a Stalker fenyegetése sokkal szimbolikusabb, mint valósághű, ha nem tiszta, és egy egyszerű és egyszerű elutasítás biztonságosan megállíthatja a folyamatot, mielőtt ez valódi megfélemlítés esetévé válik.

Végül az a fő és alapvető módja annak, hogy segítsen a stalkernek (és ugyanakkor mindenki más) Állítsa le a cselekedeteit. Ehhez az iskolának joga van a következő alapelvek szerint megállapítani, megállapítani és végrehajtani azokat a normákat, amelyeket megfelelőnek tart, a következő alapelvek szerint: a) azok, amelyek lehetővé teszik az intézmény irányításának erőfeszítéseinek fenntartását, és b) hatékonyak Az erőszakos erőszak megelőzésében és megszakításában, mint például a "zaklatás" esetében. Ez valószínűleg a legnehezebb kérdés az iskolai hatalom kapcsolatában. Ezért meg kell nyitni azt általában a szülők, és különösen azok, akiknek gyermekei részt vettek valamilyen megfélemlítési epizódban.

Mi a teendő az iskolai zaklatás megelőzése érdekében

Biztonság, sok van Olyan dolgok, amelyeket meg lehet tenni az iskolából Annak érdekében, hogy megkezdhessék a zaklatás viselkedésének eloltásához szükséges kulturális változásokat. Íme néhány javaslat:

• Elvileg szükség van Legyen figyelmes, de ne riasztás (SE). Noha van egy kóros eset, általában ezek olyan viselkedés, amely különböző intézkedésekben és kontextusokban emberi (túl ember, Nietzsche azt mondaná ...). A végzetes vezetés számtalan példája, amelyet a történelemben több millió "képzett felnőtt" követ. Ezenkívül a riasztás nem a legjobb, ha gondolkodni kell, és paradox módon szolgáltatást nyújthat zaklatáshoz.
• Sokszor, tekintettel az első esetre, a vezetők vagy a tanárok nyugodt és határozott hozzáállása örökre stalkert készített a stalker számára. Ebben az esetben, mint sok más helyzetben, A korai felismerés alapvető. A "Nem olyan, hogy büszke lenni", "Senki sem lesz, sem mi, sem a szüleid, és itt nem vagyunk hajlandóak megengedni ..." Hihetetlenül hatékonyak lehetnek.
• kívül, A királyi vagy a potenciális stalkerek kisebbség. Úgy, hogy a fentiek alapján a nézők/tanúk és az iskolai csoport egészének fogalma alapján a kisebbségre gyakorolt ​​nyomás nagyon nagyá válhat. A többség nem stalker vagy zaklatott, de néhány tagja zaklatható, ha bizonyos körülmények bekövetkeznek. Hozzon létre ezt a tudatosságot, biztosan egy új kultúra.
• Mivel a titok a magatartás kulcsfontosságú tényezője, minden, amivel megtörténik adjon nyilvános státuszt a problémának Kényelmes lesz, feltéve, hogy nem sérti senki magánéletét: hirdetőtáblák, plakátok, hallgatók vagy hallgatói központok kezelése, együttműködési munka a hallgatók pozitív vezetõivel, a videók vetítése vitával, speciális osztályok, a levelek forgalma, napok, napok A visszaélés ellen stb. A visszaélés kifejezést minden szándékkal használjuk, mivel az a cél, hogy immunmikrokultúrát hozzon létre mindenféle visszaéléshez, ideértve a "zaklatást" eseteket is. Ilyen módon kezelje őket, lehetővé teszi, hogy jobban összpontosítson, és belefoglalja azokat a viselkedés repertoárjába, amelyek szintén kapcsolódnak valamilyen "macho kultúrához", és egyébként nem hirdetik a "zaklatást", hogy ezt túlzottan megnevezzék.
• Általában azt mondják, hogy "az éghajlati betegségek és katasztrófák kivételével a világ problémáinak több mint 90% -a azoknak az embereknek a következménye, akik nem tartják fenn megállapodásaikat". Nem tudjuk ellenőrizni, hogy pontosan ilyen -e, de az ötlet jelentése jelentős hatással lehet a közösségre, ha szilárdan fennmarad. Ha a bántalmazó viselkedésként értjük, mindenki, aki gonosz vagy helytelen használata a test, ötletek, érzések, jó név, tárgyak, tér vagy egy másik idő, jó szlogen a telepítéshez, és amelyben egyetérthet: "Nem a visszaélés, igen, hogy tiszteljem". És a megállapodás egyik fontos részének azt kell állnia, hogy a visszaélés elítélése nem a hatályon kívül helyezés, hanem a közjó gondozója. Mert a "visszaélés kultúrájában" senki sem biztonságos.
• Iskoláknak kell lennie Készítsen egy politikát ebben a tekintetben. Vagyis nem szabad úgy reagálniuk, mintha minden alkalommal lenne, és bizonyos eljárásokról, amelyeket a vezetők és a tanárok (és végül a hallgatók és a szülők) megállapodtak arról, hogy mit kell tenni, és alapvetően mit nem kell tenni egy panasz vagy gyanú előtt.
• Bizonyára a lehető legnagyobb mértékben internalizálni kell A csecsemőház kultúrájának jellemzői, amelyek általában sok befolyással bírnak, és hogy a felnőttek néha nem tudják vagy minimalizálják. Például az a helyzet, amikor a stalker és a zaklatás barátok, nem ritkák, és egyesítik egy érzelmi ragaszkodás, amely túléli a zaklatás, gúnyolódás vagy megaláztatás epizódjait. Ezek olyan kapcsolatok, amelyek példázzák az olyan eseteket, mint az apát, a costello, a laurel és a hardy, vagy a "három chiflados", ahol egyikük mindig a tudatlan vagy ügyetlen, és nevetségessé tesz. Ezek az esetek nehézek, mert alapvető kérdést vetnek fel a szőnyegre, soha nem fejezik ki jobban, mint a régi zsidóban: "Mondd el, milyen autót utazol, és elmondom, milyen dalt énekelsz". Nagyon nehéz egy fiú (és egy felnőtt számára is), hogy "egy másik dalt énekelj", kivéve azt, amelyet a "autójukban" utazók énekelnek, és ezért javaslatunk az, hogy elkezdjük létrehozni egy "új dal", amely érvényes. mindenkinek, vagy legalább a legtöbbnek.
• Gyakorlati szempontból sok vizsgálat azt mutatja, hogy A felnőttek figyelmeztető hozzáállása az iskola épületében Ez általában csökkenti a zaklatás epizódjait. Ez lényeges. Ezenkívül az osztálytermek esetében figyelmet kell fordítani egy vagy több hallgató viselkedésének jelentős változásaira, például: elszigeteltség, tartós csend, ismételt távollétek, elhanyagolás, az akadémiai teljesítmény hirtelen változásai stb.
• Az iskolát széles körben meg kell mutatni Először az összes megjegyzés vagy panasz, amelyet egy apa megfogalmaz, még akkor is, ha gyanúja, személyesen vagy a szülők és a tanárok szövetségén keresztül, ha voltak. És természetesen, miután el kell érni a témával kapcsolatos alapvető intézményi megállapodást, akkor erre szükség lesz. Noha ez nem mindig történik meg, sok szülő számára, mind az áldozatok, mind az elkövetők számára a helyzet megismerése meglepetés, és ez csak azt a lehetőséget, hogy hasonló (vagy kiegészítő) helyzetben lévő más emberekkel megosszák azt más emberekkel költözz a gyermekeik nevelésének változására. Természetesen vannak olyan szülők is, akik "ideológiai" okok miatt támogatják gyermekeik viselkedését, mint például: "Megpróbálja magát kivetni, ez normális, a problémát a többi vagy" felvetették, hogy soha ne használják az erőszakot a megoldás megoldására. Problémák ". Általában kisebbség. A legtöbb esetben, tekintettel a valóság nyomására és az intézményi normák erejére, az ilyen hiedelmek általában meggyőződés vagy szükségszerűség alapján eredményeznek.
• Ebben az esetben, mint másokban, Az iskolának a kezdeményezések középpontjába kell válnia, Elvileg a hálózati információk forgalomára hivatkozva, mindenkivel mindenkivel: szülők, szülők a szülőkkel, a tanárokkal, a tanárokkal, a szülőkkel, a tanárokkal, a tanárokkal, a menedzserekkel mindenki mással. És mindezt viszont olyan szakemberekkel, akik hasznos tudást és tapasztalatokat tudnak továbbítani, olyan helyeken alkalmazzák, ahol a helyzetet már leírták és problémáknak szembesültek.

Ez a cikk pusztán informatív, a pszichológiában nincs hatalmunk diagnosztizálni vagy kezelni a kezelést. Meghívjuk Önt, hogy menjen egy pszichológushoz, hogy kezelje az Ön esetét.

Ha további cikkeket szeretne olvasni, hasonlóan Mi a teendő az iskolai zaklatás esetén, Javasoljuk, hogy lépjen be a szocializációs problémák kategóriájába.