Csecsemő félénkség, fő jellemzők

A Királyi Spanyol Akadémia szótára szerint a félénkség kifejezés egy félelmetes emberre utal. A pszichológiából a szégyenességet elismerik, mint azok a személyek, akiknek Nehéz egy vagy több emberrel folytatott társadalmi kapcsolat megkezdése vagy fenntartása, Ezt néha tükrözik a gyermekkori bizonyos megnyilvánulások révén, ezért egy kicsit többet fogunk beszélni a témáról.

Tartalom

• Mi történik kognitív szinten?
• Mi történik érzelmileg?
• Mi történik társadalmi szinten?
  • Következtetésképpen…
  • Bibliográfiai referenciák

Mi történik kognitív szinten?

A gondolatok szintjén egy szégyenesen gyermek fenntartja a negatív felfogás önmagáról, összehasonlítva másokhoz képest, Ez hajlamos arra is, hogy előre jelezze a társadalmi kapcsolat negatív következményeit.

Időnként ez megtörténhet annak a kapcsolatnak köszönhetően, amelyet a gyermek a családjával rendelkezik, azaz hajlamosak olyan dolgokat mondani, mint: "Te haszontalan vagy", "Ne beszélj velem", "Nem akarok hallgatni Te "," haszontalan vagy "; Amellyel az egyetlen dolog, amit a családi környezet elér, az az, hogy elkezdi létrehozni a gyermekben azt az elképzelést, hogy nem csinál semmit jól, és ezért jobb, ha nem csinálsz semmit. Általános, hogy ha a kognitív szintű társadalmi kapcsolat hiánya van, sok tevékenység van, mivel A félénkség azt állítja elő, hogy sok dolgot terveznek, és hogy kevésük kész.

Mi történik érzelmileg?

Az érzelmekkel kapcsolatban Egy félénken gyermek általában alacsony önértékelést mutat be, amelyet a bűntudat és az alacsonyabbrendűség érzései bizonyítanak. Bizonyos esetekben ez bizonyos pszichoszomatikus rendellenességeket okoz, azaz a nem megfelelő érzelmi kezelés által okozott fizikai kellemetlenségeket. Ezen túlmenően folyamatosan félnek minden olyan helyzettől, amely magában foglalja másokkal való kapcsolatot: olyan normál helyzetek, mint például a szobában lévő frontba való belépés, hogy valamit kérdezzenek egy családi összejövetelben, többek között.

Mi történik társadalmi szinten?

Mint mindannyian tudjuk, hogy az ember természeténél fogva társadalmi, ezért a bizonyítékok. Társadalmi szinten egy szégyenlőség jelent A motoros fogyatékosság, azaz a gyermek hajlamos megbénulni a mozgásukban, ami viszont nagy élettani aktivitást eredményez (vagyis a pulzusszám, a légzés, az izzadás, az izomfeszültség) növekszik, nagy kognitív aktivitás kíséretében, amely az egészen az interakció elősegítése helyett az egészet általában gátolja.

A gyermek hajlamos az elkerülési viselkedésre (Ez egy olyan stílusa, hogy megbirkózzon a helyzetekkel, ami azt jelenti, hogy nem kapcsolódik a riasztó stimulushoz, vagy amely bizonyos félelmet vagy bizonytalanságot generál), például. Ezen túlmenően a testszinten látható, hogy nincs kapcsolat, azaz nem tartja fenn a vizuális kapcsolatot, létrehozhat bizonyos IKT -kat (vagyis néhány olyan testmozgást, amely ismétlődő, amely elősegíti a biztonság felismerését a helyzetben. amelyek félelmet vagy idegeket generálnak), többek között a manifesztációk között.

Ezek között meg kell jegyezni, hogy ha ezeknek a tulajdonságoknak valamelyikét észlelik a fiadban vagy a lányában, és nem tudja, hogyan módosítható valami, ha időszerű.

Következtetésképpen…

Társadalmi lényekként emlékeznünk kell arra, hogy mióta születünk, amíg meg nem halunk, kapcsolatba lépünk a körülöttünk lévő összes emberrel, az interakció típusa változik a másik személlyel való bizalom kapcsolatától függően, azaz Ne köszöntse ugyanazt a házastársának, mint a munkavállalóját.

Tudja meg, hogy a másokkal való interakció megfelelő módja segíti az egészséges fejlődés előmozdítását a gyermekkorban, Mivel ez lehetővé teszi a barátsági kapcsolatok és későbbi stabil kapcsolatokat különböző területeken, azaz; érzelmi, munkaerő, társadalmi, tudományos, többek között. Amely közepes vagy hosszú távon Amikor a gyermek meghaladja a félénkséget és felnőttké válik, képes lesz megnyilvánulni azt, amit gondol, érez és pozitívan jár, Bármi megtartása nélkül, lehetővé téve, hogy valamilyen autonómiát hozzon létre, hogy döntéseket hozhasson az életedért.

Bibliográfiai referenciák

• Ballester, R., & Roselló, b. (2011). A gyermekkori félelmesség: koncepció, mérés és klinikai következmények. Journal of Psychopathology and Clinical Psychology, 16 (1), 1-13.
• Kápolna, a. (2012). Gyermekek szégyensége: koncepció, megnyilvánulások és kezelések. Pszichológia Évkönyv, 42 (1), 61-74.
• Méndez, x. (2016). Gyermekek szégyensége: koncepció, etiológia, megnyilvánulások és kezelés. Az FMC-ben folytatott orvosi képződés az alapellátásban, 23 (5), 252-259.