Attitűdjeink vizsgálata

Amikor ez a cikk megkezdődött, az első dolog, ami eszébe jutott, a híres pszichiáter, a neurológus és a logoterápia alapítója, a Viktor és. Frankl: "Mindent az emberből lehet venni, kivéve az utolsó szabadságot: a hozzáállást, amelynek bizonyos körülményei szembesülnek". És az, hogy a hozzáállás kétségtelenül az egyik legerősebb eszköz, amellyel rendelkezünk. De ezúttal azt szeretném, ha egy kicsit tovább mennénk, egy kicsit alaposabban elemezzük őket, tudd, mi a természetük, mi a funkcióik, milyen mérőeszközök van, és ami még fontosabb, hogy képesek legyenek cselekedni.

A hatások

Azoknak a véleményeknek, hiedelmeknek és érzéseknek, amelyek hajlamosak arra, hogy bizonyos módon reagáljunk az emberekre és a helyzetekre, amelyeket attitűdöknek hívunk. Nyilvánvalóan szoros kapcsolat van hozzáállásunk és viselkedésünk között. Briñol, a Bíróságból és a Becerra (2001), így szintetizálja:

„Attitűdöket pozitív vagy negatív értékelésként határozzák meg, amelyet az emberek különböző társadalmi tárgyak előtt végeznek, és amelyek megkapják a hozzáállási objektumok általános nevét". Például azt mondhatnánk, hogy az eutanáziát támogató személy pozitív hozzáállással rendelkezik ebben a kérdésben, míg egy másik, aki nem ért egyet azzal, hogy azt mondjuk, hogy negatív hozzáállása van. A született kultúra és az események típusa szerint hozzáállásunk vagy más olyan helyzetekben lesz, mint például a halál.

Minden hozzáállást megtanulnak, és ha megtanulják, módosíthatók, de sokan meglehetősen stabilak, és létezésünk során kis változásokat fognak megtartani vagy megtapasztalni. Ugyanazokkal a folyamatokkal szerezzék meg őket, amelyek megszerezték és módosítják a viselkedést. A klasszikus kondicionálás, az operatív kondicionálás és a modellezés révén megszerezhetjük és módosíthatjuk hozzáállásunkat, De van egy másik mechanizmus a hozzáállás megszerzéséhez, társadalmi összehasonlítás ami hajlam arra, hogy összehasonlítsuk magunkat másokkal, hogy meghatározzuk, hogy a valóságról való megfelelő elképzelésünk helyes -e vagy sem.

Példa a körülöttünk lévők véleményén alapuló attitűdjeink módosítására a Maio, az ESSes és a Bell 1994 -ben végzett kísérlete, amelyben a szerzők bebizonyították, hogy az információk kedvező vagy kedvezőtlen értelemben találták meg (egy csoport tagjaival szemben a csoport tagjai felé. ?. Befolyásolnak minket!

Noha igaz, hogy az élet első fázisai nagyobb változásokat feltételeznek az attitűdökkel kapcsolatban, a felnőttkorban is folytatnak bizonyos módosításokat, mivel a végrehajtott cselekedetek és attitűdjeink között befolyásolják a hatást.

Attitűdök és alkotóelemeik jellege

Attitűdjeinknek három összetevője van: kognitív, érzelmi és magatartási.  Lehetséges, hogy egy hozzáállásban az egyik alkotóelemet találunk, mint a másikból.

• Kognitív komponens: Ahhoz, hogy hozzáállás legyen, szükséges, hogy a tárgy kognitív ábrázolása legyen (észlelések, hiedelmek és a tárgyról szóló információk). Ismeretlen tárgyak, vagy azoknál, akik nem rendelkeznek információkkal, nem tudnak hozzáállást generálni, és ez a kognitív ábrázolás homályos vagy rossz lehet.
• Affektív komponens: Ezek az érzések és érzések, amelyeket ez az objektum az Egyesült Államokban hoz létre, a vállalati célok támogatása vagy elleni érzés, és a hozzáállás legjellemzőbb alkotóeleme. Itt rejlik a fő különbség a hiedelmekkel és véleményekkel (amelyeket kognitív alkotóelemük jellemez). Mindannyian különböző tapasztalatokat tapasztalunk meg az objektummal, amely pozitív vagy negatív lehet.
• Viselkedési komponens: Ezek az objektum felé irányuló szándékok, rendelkezések vagy trendek, akkor az a valódi kapcsolat a tárgy és a tárgy között. Ez az a hajlam, hogy bizonyos módon reagáljunk a tárgyakra. Ez a hozzáállás aktív alkotóeleme.

Attitűdök funkciói

Az attitűdöknek tudás, adaptáció, védelem vagy kifejezés funkciói lehetnek.

1. Tudásról. Attitűdök kognitív sémákként vagy szűrőként működhetnek. Egy adott csoport elleni előítélet (akár etnikai hovatartozás, életkor, vallás stb.) blokkolhatja a felmerülő nagyon pozitív szempontok ismereteit; A negatív mellett maradunk. Időnként az attitűdök mérése érdekében hipotetikus helyzeteket lehet bemutatni, hogy megnézhessék, hogyan szűri a hozzáállás a tudás megszerzését.

2. Adaptáció. Attitűdök lehetővé teszik számunkra, hogy alkalmazkodjunk és integrálódjunk a társadalmi csoportokba. Annak érdekében, hogy egy csoporthoz tartozhassak, gondolkodnom kell és a lehető legjobban meg kell tennem a csoport jellemzőit.

3. Védekező ego. Fejleszthetünk attitűdöket, hogy megvédjük magunkat bizonyos tárgyakkal szemben. Mielőtt a fenyegető tárgyakat, negatív attitűdöket alakítunk ki az önmegőrzés érdekében. Példa: "A tanárnak van mánia", mint a képtelenség vagy a felelőtlenség elleni védelem.

4. Kifejező. Attitűdök lehetővé teszik számunkra, hogy megmutassuk identitásunkat (mi vagyunk és mi vagyunk).